Question

Випишіть і проаналізуйте художні засоби, запозичені з усної народної творчості, які використав Шевченко у змалюванні пейзажів у баладі. Балада называется Тополя дам 100 балов.

Answer 1

Ответ:

“Тополя” Шевченко аналіз вірша (паспорт)

Автор – Тарас Шевченко

Рік написання: 1839

Жанр: балада (з казково-фантастичними подіями)

Рід літератури: ліро-епос.

Тема: розповідь про глибокі переживання дівчини, розлученої з коханим, її звернення до ворожки, розмова з тополею і, нарешті, перетворення самої дівчини на тополю під впливом чудотворного зілля.

Ідея: невмирущість справжнього кохання, возвеличення краси, вірності, незнищенності світлих і благородних людських почуттів.

Основна думка: кохання — це не тільки щире почуття, а й те, через що любляче серце страждає у поневіряннях.

Проблематика “Тополя”:

• вірність і зрада;

• кохання щире і без почуттів;

• батьки і діти.

Художні засоби “Тополя”

Метафори: «вітер виє, гуляє..», «море синіє», «серце ниє», «лихо… зострінеться», «серце знає», «личко червоніє», «брови полиняють», «серденько мліло», «чуло серце недоленьку», «серденько б’ється», «чорнобрива сохла», «стань місяць серед неба».

Порівняння: «поле, як те море», «одна, як сирота», «воркує, як голубка без голуба», «сонце світить — як ворог сміється», «сохне…, як квіточка», «пішла стара, мов каламар», «полетіла, мов на крилах».

Повтори: «одна, одна…», «…пала, пала, стала…», «плавай, плавай, лебедонько».

Епітети: «біле личко», «карі оченята», «щира правда».

Звертання: «Легше, мамо, в труні лежати», «Бабусенько, голубонько, серце моє, ненько», «Зроби, моя пташко!». «Добре, доню…», «Спасибі, бабусю», «Плавай, плавай, лебедонько!», «Скажи, моє серце!», «Мамо моя!.. доле моя!», «Боже милий, боже!», «Подивися, тополенько!», «Рости ж, серце-тополенько!..», «Не знайте, дівчата!», «Бо не довго, чорнобриві!»

Объяснение:

вот:)

Answer 2

Шевченко, використовуючи усну народну творчість, в баладі "Тополя" ефективно використовує художні засоби, які допомагають змалювати образи пейзажу та передати почуття та настрої персонажів.

Один з головних художніх засобів, які Шевченко запозичив з усної народної творчості - це образність та метафоричність, що допомагає створювати виразні та живі образи в поезії. Наприклад, у початкових рядках балади утворюються такі образні засоби, як метафора та порівняння: "До рідних берегів Вкраїни вітер віє", "з полями летить, / Неначе сонця зорі, неначе хто пташка летить". Ці образні засоби надають красу та ритмічність рядкам, а також допомагають побудувати живописний образ пейзажу.

Також Шевченко використовує засоби повтору та паралелізму, які теж походять з усної народної творчості. Наприклад, у баладі використовується повторення фрази "Тополя, тополя" та повторення структур "Що могло" та "що змогло". Ці повтори надають ритмічності та емоційній насиченості поезії, а також допомагають засвоїти основні моменти та ідеї, які Шевченко намагається передати.

Крім того, у баладі "Тополя" Шевченко використовує колоритні слова та малює картиною природи, побуту та боротьби людей. Наприклад, він згадує "чумацькі візи, візницю, стрємливі каштани, шум Вкраїни", що допомагає уявити собі пейзаж, а також створює атмосферу дії та розмов між персонажами.

Таким чином, засоби, запозичені Шевченком з усної народної творчості, допомагають створити яскраві та живі образи пейзажу в баладі "Тополя", а також відтворити емоційне наповнення та настрої персонажів. Використані образність, повтор та колоритність слів допомагають залучити читача до поезії та збагатити його сприйняття твору.