Question

Склади повчальну історію мораллю якою буде вислів: ПО КІГТЮ ПІЗНАЄМО ЛЕВА , А ПО ВУХАХ- ОСЛА​ срочно

Answer 1

Ответ:

ншплршеплплрьндпдлкдмбмрч,би;++₴-_64+&+'

Answer 2

Ваше питання вимагає створення навчальної історії або приповідки, яка буде використовувати вислів "По кігті пізнаємо лева, а по вухах - осла". Цей вислів використовується для підкреслення важливості дослідження та аналізу, а не простого звернення до зовнішніх ознак або спостереження.

Ось приклад історії:

"Одного разу в місті жив молодий вчений на ім'я Іван. Він був відомий своїми дослідженнями з історії та культури. Одного дня, він вирішив відвідати місцевий зоопарк, щоб вивчити поведінку різних тварин. Він був особливо зацікавлений вовками, які вважалися найнебезпечнішими звірами в зоопарку.

Іван проводив багато часу, спостерігаючи за вовками, вивчаючи їх поведінку, їх спосіб життя. Він вивчав їх зовнішній вигляд, їхні кігті, їхні вовчі язики. Він навіть намагався спілкуватися з ними, але вони були надто небезпечні.

Однак, Іван також був зацікавлений ослами, які були менш небезпечними. Він вивчав їхні вуха, їхній вигляд, їхні звички. Він навіть намагався спілкуватися з ними, але вони були менш обережними та більш відкритими.

Однак, Іван розумів, що просто по кігтях не можна пізнати вовка, і просто по вухах - осла. Він розумів, що для повного розуміння тварини необхідно вивчати її зсередини, її душу, її характер. І він розумів, що важливо не тільки спостерігати, але й аналізувати, не тільки бачити, але й розуміти.

Тому він використовував свої знання та розуміння, щоб вивчати вовків та ослів, а не просто покладатися на зовнішні ознаки. І він вивчив багато про вовків та ослів, про їхню природу, про їхній характер. І він став відомим вченим, не тільки за своїми дослідженнями вовків, але й за своїми дослідженнями ослів.

І тому, коли люди говорили: 'По кігті пізнаємо лева, а по вухах - осла', Іван відповідав: 'Ні, ми повинні пізнавати не тільки зовнішні ознаки, але й внутрішні характеристики. Ми повинні пізнавати душу тварини, її характер, її природу'. І він став вчителем для багатьох, показавши, що справжнє пізнання - це не просто спостереження, але й аналіз, не просто бачення, але й розуміння."