Question

Скласти и записать казку про прислiвник i його роль у мовленнi.

Answer 1

Якось зібралися прикметник,іменник та дієслово разом. Зібралися вони для того, щоб вигадати нові частини мови,щоб наша мова була більш барвистою та мелозвучною. З'явилися в той день і займенник,і числівник , і багато багато інших. Вже ввечері, всі втомилися. Дієслово сказало"Я піду. Зустрінемося."
На наступний день усі інші частини мови почали шукати дієслово.
"Що ж нам робити?!"-спитав числівник.
"Треба його пошукати. Можливо він вдома."
Всі пішли додому до дієслова. Там його і знайшли. Так все таки частини мови вирішили створити нову частину мови,що буде відповідати на питання коли? як? в т.д.,щоб більше ніхто не губився.

Answer 2

Казка про прислівник та його роль у мовленні

Жив-був у далекому селі прислівник мені-то. Чутки про його виняткову особливість розносилися по всьому світу. Кажуть, що він мав надзвичайну здатність допомагати людям у з'ясуванні місця і часу. Але мало хто знає, як саме ця особлива здатність прислівника мені-то виявлялася.

У селі жила маленька дівчинка на ім’я Марійка. Вона була дуже цікава та завжди прагнула дізнаватися нове. Одного разу, під час вечірньої прогулянки зі своїм другом - прислівником мені-то, Марійка замітила, що багато хто з її друзів часто роблять помилки у вживанні прислівників у мовленні.

- Прислівник мені-то, ти ж такий розумний і особливий, чому ж люди так плутаються з тобою? - запитала Марійка.

- О, дорога Марійко, - відповів прислівник мені-то, - люди єдині і неповторні саме у своїх помилках. Проблема полягає у тому, що вони не розуміють мою роль у мовленні. Я відповідаю на питання де? коли? і як?

Марійка озирнулася навколо і побачила гарну садибу, посеред якої стояв величезний дуб.

- О, прислівник мені-то! - з радістю вигукнула дівчинка. - Подивися, як гарно тут! Як багато квітів розквітло і як солов'ї співають. Здається, сюди можна потрапити тільки взимку.

- Це вже є помилка, - сказав прислівник мені-то. - Я не знаю часу потрапляння сюди, але я можу сказати тобі, що ми знаходимося під дубом. Я ж допомагаю установити місце та час, а не вибирати пору року.

- Цікаво, - сказала Марійка. - А як ти допомагаєш у розумінні "як"?

Прислівник мені-то посміхнувся і продовжив розповідь:

- Давай згадаємо ту нашу зустріч з друзями на дні річки. Я сказав, що вони зустрінуть нас "омріянішими". Ця словникова одиниця допомагає передати краще ступінь омріяності тієї зустрічі. Без мене, речення було б неповним та менш яскравим.

Марійка стала краще розуміти роль прислівника мені-то у мовленні та виявила, як важливо бути уважним і добре використовувати слово. Відтепер, дівчинка вчилась правильно використовувати прислівники, щоб робити мову багатшою та яскравішою.

І так, прислівник мені-то продовжував свою мандру, допомагаючи людям у виразному та точному мовленні. Виявалося, що розуміння ролі прислівників у мові було ключем до чарівного та казкового мовлення.