Question

Помогите пожалуйста с украинским языком!!! Завдання 1-6 мають по чотири варіанти відповідей, серед яких лише одна правильна. Виберіть правильну відповідь 1. Усі подані словосполучення є іменниковими в рядку: A) робота над текстом, поради учням, день народження; Б) спільно з другом, їхати верхи, накритий стіл; B) писати листи, зробити по-своєму, сто років; Г) вимита підлога, нова сукня, сидіти тихо. 2. Тире в неповному реченні ставиться в рядку: A) Дерево шанують, як добре родить, а чоловіка як добре робить (Народна творчість). Б) Я син народу, що вгору йде, хоч був закритий в льох (І. Франко). B) Два чобота пара (Народна творчість). Г) У нас кохати полюбить сновна, і серце з милим вік не розлучати (А. Малишко). 3. Однорідними означеннями ускладнене речення (розділові знаки пропущено): A) Весна була рання дружна (3. Тулуб). Б) Здорові кострубаті дуби грізно стояли в снігових заметах; їм було байдуже, що бурхав холодний вітер, ішов сніг… (М. Коцюбинський) B) Після теплих літніх дощів хліба налилися колосом, пополовіли, а десь за тиждень взялися бронзою (І. Цюпа). Г) Сподом попід ті стіни вузькою щілиною шумів і пінився студений гірський потік (І. Франко). 4. Поширеним звертанням ускладнене речення: A) Виростеш ти, сину, вирушиш в дорогу, виростуть з тобою приспані тривоги(В.Симоненко). Б) Мово наша! Звонкова кринице на середохресній дорозі нашої долі! Твої джерела б’ють десь від магми, тому й вогненна така (К. Мотрич). B) «Слава тобі, Дніпре!» – нодумки зашепотів ніби молитву Андрій (С. Плачинда). Г) Я люблю тебе, поле, простір твій, широчінь, твої пахощі й цвіт (П.Дорошко). 5. Помилки відсутні в реченні: A) Гуляючи в лісі, ми милувалися красою природи, збирали квіти та ягоди. Б) Побувавши в Єгипті, Лесею Українкою було написано вірш «Напис в руїні». B) Розквітаючі дерева наповнювали сад тонкими пахощами весни. Г) Не дивлячись на несприятливі погодні умови, експедиція продовжувала свій шлях. 6. Відокремлений член є обставиною в реченні: A) Пішов Гонта, похилившись (Т. Шевченко). Б) Часом, злякана нами, з дерева з шурхотом спурхувала птиця (В. Винниченко). B) Особливе місце в літературі для дітей займає поезія, зокрема для наймолодших читачів (В. Бичко). Г) Членом «Гарту» я був і сам, як книжковий ілюстратор (О.Довженко). У завданнях 7-9 до кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою. 7. Установіть відповідність між реченням і способом вираження присудка в ньому. А) І швець, і жнець, і на дуді грець (Народна творчість). Б) Роса почала слатися по землі (І. Нечуй-Левицький). В) Будеш, батьку, панувати, поки живуть люди, поки сонце в небі сяє, тебе не забудуть! (Т. Шевченко) Г) Пахощі зрілого хліба особливо були відчутні вечорами, коли снадала спека… (І. Цюпа) 1) Простий дієслівний присудок; 2) дієслівний складений присудок; 3) іменний складений присудок. 8. Установіть відповідність між односкладним реченням і його видом. 1) Починало вже дніти (М.Коцюбинський). 2) Дивився спідлоба, важко кудись у далеч, і міряв землю… (В. Шевчук). 3) ІЦо посієш, те й пожнеш (Народна творчість). А. Означено-особове; Б. узагальнено-особове; В. неозначено-особове; Г. безособове. 9. Установіть відповідність між виділеними словами в реченні та другорядним членом, яким вони 1) Означення; 2) додаток; 3) обставина. А. Город був засаджений всякою всячиною (Л.Дмитерко). Б. По заході сонця одразу сплив повний місяць над островом, освітив очерети, кущі, виселок (М. Трублаїні). В. Душ з п’ять хлопців мостилося біля столу з книжками (С. Васильченко). Г. От стеляться розложисті, як скатерть, зелені левади (І. Нечуй-Левицький). Прочитайте текст. Виконайте завдання 10-11 (1) Образ козака на наших картинах – цс велична, викристалізована віками дума народу її свою сутність. (2) Народ стомився від повсякчасних воєн, від розорень і зпустошень, що оберну квітучий край у пустку. (3) Зазнавши стільки горя й лиха, він прагнув миру, вільної праці. (4) М ролюбивий характер народу й уособлюс образ козака бандуриста. (5) Але водночас український н род завжди був готовий освятити ножи, щоб захистити могили своїх предків, свою рідну землю. (З журналу) 10. Позначте речення, ускладнені однорідними членами. 11. Позначте речення, у яких допущено орфографічну помилку. 12. Доведіть або спростуйте тезу: «Мистецтво – один із засобів творення особистості» (6-7 чень). У висловлюванні використайте однорідні члени речення та відокремлені означення.

Answer 1

1-а,2-в,3-а потім напишу ще

Answer 2

Виберімо правильні відповіді:

1. Усі подані словосполучення, які є іменниковими: - A) робота над текстом, поради учням, день народження

2. Тире в неповному реченні ставиться в рядку: - B) Я син народу, що вгору йде, хоч був закритий в льох (І. Франко).

3. Однорідними означеннями ускладнене речення (розділові знаки пропущено) у рядку: - Б) Здорові кострубаті дуби грізно стояли в снігових заметах; їм було байдуже, що бурхав холодний вітер, ішов сніг… (М. Коцюбинський)

4. Поширеним звертанням ускладнене речення: - Г) Я люблю тебе, поле, простір твій, широчінь, твої пахощі й цвіт (П. Дорошко).

5. Помилки відсутні в реченні: - Г) Не дивлячись на несприятливі погодні умови, експедиція продовжувала свій шлях.

6. Відокремлений член є обставиною в реченні: - Б) Часом, злякана нами, з дерева з шурхотом спурхувала птиця (В. Винниченко).

7. Відповідність між реченням і способом вираження присудка: - А) Простий дієслівний присудок: "І швець, і жнець, і на дуді грець" (Народна творчість). - Б) Дієслівний складений присудок: "Роса почала слатися по землі" (І. Нечуй-Левицький). - Г) Іменний складений присудок: "Будеш, батьку, панувати, поки живуть люди, поки сонце в небі сяє, тебе не забудуть!" (Т. Шевченко).

8. Відповідність між односкладним реченням і його видом: - 1) Починало вже дніти (М. Коцюбинський) - означено-особове. - 2) Дивився спідлоба, важко кудись у далеч, і міряв землю… (В. Шевчук) - узагальнено-особове. - 3) Іцо посієш, те й пожнеш (Народна творчість) - означено-особове.

Це завдання досить складне! Якщо є ще питання чи якісь інші завдання, на які потрібна допомога, пишіть, і я допоможу як можу.