Question

. Прочитайте уривки текстів та визначте їхню стильову приналежність. Які характерні риси кожного тексту вказують на певний стиль? Текст 3. Для стилістики важливо чітко розмежовувати поняття загальнонародна мова та літературна мова. Під загальнонародною мовою розуміємо сукупність усіх граматичних форм, усіх слів, усіх особливостей вимови й наголосу людей, що користуються українською мовою як рідною. Літературна мова виникає на підставі писемної, художньо закріпленої форми загальнонародної мови і в своєму усному й писемному різновидах обслуговує культурне життя нації (О. Пономарів). ---------------------------------------------------------------------------- Текст 4. Тебе взиваємо, правдивого Бога…Не зсилай на нас ні турбот, ні голоду, ні нагальної смерті, огню, щоб не відпали від віри нетверді вірою. Мало нас карай, багато милуй, мало рани, а милосердно лікуй; мало смути, скоро звесели, бо не може наша душа довго стерпіти Твого гніву, як стеблина вогню. Вкороти свій гнів, умилосердися, бо Твоя є сила милувати і спасати. Тому й продовжи ласку Твою для людей Твоїх (Митрополит Іларіон). ------------------------------------------------------------------------- Текст 5. Про відчуття меншовартості, яке, ніби вірус, вразило ментальність певної – на жаль, значної – частини наших співгромадян, преса писала чимало. Цьому явищу є історичне пояснення: понад 300 років Україна була позбавлена державності і весь час відчувала на собі важку руку «старшого брата». Будь-який вияв самостійності, будь-який потяг до суверенності придушувався всіма засобами. Щоб виживати, забезпечувати терпиме існування собі, давати освіту дітям, певна частина українців, переважно інтелігенції, змушена була прислужувати і приспівувати північному колонізатору (В. Карпенко). ------------------------------------------------------------------------ Текст 6. Ой люди добрі! Що мені на світі Божому робить? Не можна, не можна за лихими сусідами на селі вдержатись. Хоч зараз спродуйся, пакуйся – та вибирайсь на кубанські степи! Дав же мені Господь сусід – нічого казать! Але ніхто мені так не допік аж до живих печінок, як та капосна баба Палажка Солов’їха. Та що й говорить? Хіба ж ви її не знаєте? Чи є ж така – не то що на селі, а й в цілому світі? Боже мій! Так уже її обминаю, обходжу десятою вулицею; отже ж зачепить! Якби я під землею лежала, вона б мене, капосна, і там знайшла б. А я, собі на лихо, вдалась добра. І, Господи! Я б її до віку не зачепила, якби вона мене не зачіпала (І. Нечуй-Левицький

Answer 1

Текст 6 художній стиль (вживається народна мова,вигуки,звертання,риторичні питання)
Текст 5 публіцистичний стиль (обговорюються важливі для суспільства теми,храктерне для засобів масової інформації написання)
Текст 4 конфесійний стиль (звертання до Бога,яскраво виражена релігійність,прохання про милосердя)
Текст 3 науковий стиль (вживання термінів,чітка мета і ціль,жодних емоцій)

Answer 2

На перший погляд, кожен з цих текстів має свій власний стиль, що відображається через особливості мови, лексику та загальний тон.

Текст 3 має науково-публіцистичний стиль. Його характеризує формальність, точність та використання термінів, характерних для наукових текстів. Автор намагається дати чітке визначення понять загальнонародної мови та літературної мови, використовуючи формальний тон.

Текст 4 має релігійно-поетичний стиль. Його особливості включають вживання метафор, молитовний тон та виразну емоційність. Автор використовує поетичний ритм і звертається до вищих сил з проханням про милість та милосердя.

Текст 5 можна віднести до публіцистичного стилю. Тут спостерігається використання аргументів, звернень до історії та суспільних явищ для пояснення певної ситуації. Автор ставить акцент на історичні факти та соціальні аспекти для висловлення своєї точки зору.

Текст 6 має художньо-побутовий стиль. Він відзначається використанням народної мови, живою мовною картинкою, діалогічністю. Автор зображує сюжетну картину, використовуючи прості слова та живу, повсякденну мову.

Кожен текст має свою унікальну манеру вираження, що відображається через вибір мовних засобів, тон та спосіб подання інформації.