Question

СРОЧНО!!!!!! 50 баллов 1. Виконайте синтаксичний розбір речення. Запишіть речення, розставивши пропущені розділові знаки. Підкресліть члени речення, надпишіть над кожним словом частину мови, дайте загальну характеристику всій конструкції . За потреби накресліть схеми. Стоячи на цьому старому тротуарі вслухаючись у людські голоси дерево давно вже вивчило людську мову. 2.Складіть і запишіть неофіційний діалог - обгововорення (не менше 7 реплік ,окрім вітальних ) про необхідність проведення в школі виховних годин. Репліки супроводжуйте словами автора в різних позиціях.

Answer 1

Ответ:1)Стоячи дієсл на цьому старому прикм тротуарі, вслухаючись дієсл у людські голоси іменн, дерево іменн давно вже вивчило, людську мову

2)Син:Привіт, Мама навіщо ходити в школу?

мама: щоб отримувати знання

син:а який сенс отримувати знання?

мама:щоб в майбутньому стати багатим а ти хочеш їм стати

син:так

мама:тоді ти повинен ходити в школу

Объяснение:

Answer 2

Виконання завдання: 1. Речення: Стоячи на цьому старому тротуарі вслухаючись у людські голоси дерево давно вже вивчило людську мову.

Синтаксичний розбір: Стоячи - прислівниковий зворот, виражає додаткову обставину способу. на цьому старому тротуарі - додаток до прислівникового звороту, вказує на місце дії. вслухаючись - прислівниковий зворот, виражає додаткову обставину способу. у людські голоси - додаток до прислівникового звороту, вказує на об'єкт дії. дерево - підмет. давно вже вивчило - присудок, виражає дію. людську мову - додаток до присудка, вказує на об'єкт дії.

Загальна характеристика конструкції: Речення є складним, безсполучниковим. Зазвичай підмет стоїть перед присудком, але в даному випадку ми маємо синтаксичний розбір, де присудок розташований перед підметом. Це робить речення більш цікавим і нестандартним.

2. Діалог - обговорення про необхідність проведення виховних годин в школі:

Репліки: 1. Вчитель: Доброго ранку! Я хотів би обговорити ідею проведення в школі виховних годин. Як ви до цього ставитеся? 2. Батько: Доброго ранку! Я думаю, що виховні години є дуже важливим елементом навчання. Вони допомагають формувати цінності і навички учнів. 3. Учень: Привіт! Я теж підтримую ідею проведення виховних годин. Вони дають нам можливість обговорювати актуальні проблеми та розвивати критичне мислення. 4. Вчитель: Я радий чути вашу підтримку. Виховні години також можуть бути платформою для спілкування про теми, які не входять до загальноосвітньої програми. 5. Батько: Саме так! Вони допомагають учням зрозуміти світ навколо них і розвивати соціальну компетентність. 6. Учень: Також, виховні години можуть залучати запрошених гостей, які поділятимуть свої досвіди та історії успіху. 7. Вчитель: Ідея запрошених гостей цікава. Вони можуть надати учням нові перспективи та натхнення.

Авторські позиції: Вчитель виступає ініціатором обговорення про проведення виховних годин, висловлює свою позитивну думку про цю ідею і наголошує на їх важливості. Батько підтримує ідею проведення виховних годин, вказує на їх роль у формуванні цінностей та навичок учнів. Учень також підтримує проведення виховних годин і вказує на їх значення у виробленні критичного мислення та обговоренні актуальних проблем. Вчитель розширює обговорення, зазначаючи можливість обговорення тем, які не входять до загальноосвітньої програми. Батько погоджується з вчителем і підкреслює важливість виховних годин у розвитку соціальної компетентності. Учень вносить ідею про запрошених гостей, що можуть поділитися досвідом та історіями успіху. Вчитель підтримує ідею запрошених гостей і вказує на їх потенційну користь для учнів.