Question

І. Прочитайте текст, визначте тему, основну його думку, стиль і тип мовлення. Проведіть дослідження-аналіз мовних засобів. БІЛА ТРОЯНДА В одному рибальському селі на самому березі жив старий рибалка. Звали його Білоусом. І була в нього донька – білява красуня. Любила вона розпустити білі коси на високій кручі над морем, щоб вітер ними бавився. Підніме догори руки й гукає: Вітре буйний! Не боюся тебе. Подми іще сильніше!.. Одного разу вибігла на кручу і загукала: Вітре-вітрило, забери мене до себе в гості! І тут здійнявся вихор, не встигла й опам’ятатись, як полетіла в простір синього неба. Дужий вітер підхопив і поніс її до себе в гості. Опустилася на якомусь загадковому острові. Кругом лише море безкрає, а на острові казкова краса: дивовижні дерева, трави. Особливо вабили зір квіти, а серед них – квітка білої троянди. Довго милувалася тією красою, а тоді вже злякалася, що опинилася хтозна-де сама-самісінька. Сіла на травичку й затужила за батечком, бо матері в неї – сироти – не було. Упала сльозинка на білу квітку троянди. І заговорила Троянда людським голосом: «Не плач, красуне, не тужи, а послухай, що я тобі пораджу. Коли сонце стане на обідню пору, сюди прилетять красень-сокіл і голуб обскубаний. Сокіл сяде тобі на ліве плече ближче до твого серця. Почне тобі соколину пісню співати, крилом по лицю гладити. А голуб обскубаний сяде тобі в ногах, вклониться і заворкує. Його ти й приласкай, приголуб. А сокола не чіпай і не голуб його, бо тільки приголубиш, то одразу станеш білою трояндою й назавжди залишишся на цьому острові, а батечка свого вже не побачиш. Батечко твій – хоробрий рибалка. Він не боїться вітру й у шторм ловить рибу, його всі рибалки поважають. А любить він тебе понад усе на світі». — А звідкіля ти все знаєш, ніжна Трояндо? — Знаю, бо хороше далеко чути... Поглянь, скільки тут білих троянд. Але ми не квіти, ми наречені того сокола-вітру, бо приласкали спочатку сокола, а на голуба й не глянули. — А чому ви на острові безлюдному поселилися? — Бо, як і ти, просили Вітра, щоб у гостях у нього побувати... Приголуб, сестро, голуба. Не дивись на красу сокола. Голуб – то життя, а сокіл – неволя. Сокіл щоночі знімає з нас свої чари, ми стаємо людьми, розважаємо його танцями. Коли починає світати, ми стаємо трояндами. І так усе життя. Якщо сокіл розсердиться і почне бити голуба, ти, сестро, накрий голуба своїми світлими косами й цим його врятуєш. Той голуб потім багато добра тобі зробить. Буде все життя служити тобі вірою й правдою. А як не накриєш косами, то голуб загине, і ти вже ніколи з цього острова не повернешся додому. Прощай, красуне, бо скоро прилетять гості – Добро і Зло. Будь мудрою. — Спасибі за пораду й низький уклін тобі, Біла Трояндо. Недовго довелося чекати. Прилетіли сокіл і голуб. Один красивий та прудкий. Другий змучений, з сумними очима. Перший сів красуні на ліве плече, ближче до серця й почав крилами обіймати. Другий сів у ногах і нахилив засмучену голову, мов уклонився красуні. Весь обскубаний, і тіло його в ранах. Взяла красуня нещасного голуба, пригорнула до серця й косою накрила. А на сокола, що сидів на лівім плечі, і не глянула (Л. Павленко). ІІ. Підготуйте відповіді за схемою аналізу тексту. Аналіз 1. Яка тема, основна думка тексту? 2. Які типи мовлення поєднані в ньому? 3. За рахунок чого можна «стиснути» текст? 4. Визначте стиль, аргументовано доведіть свою думку. 5. Випишіть із тексту художні засоби. З’ясуйте їхню роль у тексті. 6. Які синтаксичні конструкції використано, і з якою метою? 7. Поясніть орфограми й пунктограми в тексті. 8. Доберіть синоніми до слів: прудкий, вихор, дужий, обрій, змучений. 9. Чим вибірковий переказ відрізняється від стислого? Назвіть основні мовні ознаки художнього стилю.

Answer 1

Ответ:

Тема тексту: пригода білявої дівчини на острові, де вона стає білою трояндою. Основна думка: важливість вибору між свободою і вірою.

Типи мовлення: описове, розповідне, містичне.

Текст можна "стиснути" за рахунок виключення деяких деталей, зберігаючи основний сюжет та діалоги.

Стиль тексту є художнім, оскільки в ньому використано містичні елементи та мовні засоби, що створюють образи та атмосферу.

Художні засоби:

Порівняння: "сокол щоночі знімає з нас свої чари, ми стаємо людьми, розважаємо його танцями."

Метафора: "Той голуб потім багато добра тобі зробить."

Повторення: "приголуб, сестро, голуба."

Епітети: "синього неба," "дивовижні дерева, трави," "квітка білої троянди."

В тексті використано складні синтаксичні конструкції для створення образів та передачі містичної атмосфери, наприклад: "Сокіл щоночі знімає з нас свої чари, ми стаємо людьми, розважаємо його танцями."

В тексті немає помітних орфограм та пунктуограм.

Синоніми:

прудкий - швидкий

вихор - вірьовий вітер

дужий - міцний

обрій - незвіданий край

змучений - втомлений

Вибірковий переказ відрізняється від стислого тим, що в ньому зберігається більше деталей та розгортається сюжет більш докладно. Основні мовні ознаки художнього стилю включають в себе використання образів, метафор, порівнянь, які створюють художню картину світу та передають емоційну інтенсивність тексту.

Объяснение: Вже объяснив все

Answer 2

Тема тексту: казкова історія про дівчину, яка опинилася на магічному острові та стає білою трояндою.

Основна думка: текст розповідає про пригоди дівчини, яка завдяки своєму бажанню опинилася на чарівному острові, де оточена білою трояндою, вона знаходить поради від троянди та ризикує змінити свою долю, обираючи між соколом і голубом.

Стиль: казковий, ліричний.

Тип мовлення: художній.

Мовні засоби:

1. У тексті використовуються описи природи та краси острова, а також діалоги між героями, що робить оповідання більш живим і образним.
2. Використання простих та лаконічних речень допомагає створити казкову атмосферу.
3. Метафори в тексті: "синє небо", "квітка білої троянди", "красень-сокіл" та "голуб обскубаний" символізують різні вибори та долі головної героїні.
4. Діалог між героями розкриває їхні характери та спілкування.
5. Використання лексики, яка характеризує героїв: "біла троянда", "сокол", "голуб", "батечко рибалка", підсилює образи головних персонажів і їхні внутрішні конфлікти.

У цій казковій оповіді передається важлива моральна думка про вибір та жертву, а також про силу та мудрість прийняття рішень.