Question

Прочитайте текст і виконайте завдання. МАРАДОНА З НАШОГО КЛАСУ Коли він уперше з'явився в класі, ми не знали, що це нам щастя з неба звалилося. Ніхто не міг навіть за- підозрити в тому тюхтійкуватому хлопцеві Марадону. Він був ніби сонний, і, здавалося, ніщо у світі не може розворушити його. Коли ми йшли грати у футбол, це було після уроків, нікому й на думку не спало запросити його, хоч у нас і бракувало одного гравця. Хто б міг подумати, що він перестає бути вайлом, тіль- ки зачує гупання м'яча. Уже не пригадаю, як він усе-таки потрапив із нами на стадіон. Зате добре пам'ятаю, що було далі. Він під- хопив м'яч у центрі поля та, жонглюючи, проніс його до воріт. Обминув воротаря, як стовп, пе- рекинув м'яч із ноги на ногу, потім — коліном його на голову й головою обережно закинув у сітку. Як на тренуванні, коли ніхто не заважає. Але ж це було не тренування, а двостороння гра. Навкруг нього стояли, роззявивши рота, троє захисників. Це був майже шок. Таке ми бачили тільки по телевізору, у репортажах чемпіонату світу. Уважно придивившись до нього, я раптом зрозумів: це ж викапаний Марадона. Випишіть із перших трьох речень усі можливі словосполучення та визначте вид кожно- го з них за: 1) кількістю слів; 2) способом вираження головного слова.​

Answer 1

Ответ:

Щастя з неба, тюхтійкуватому хлопцеві, не може розворушити , йшли грати , на думку не спало , одного гравця .

Answer 2

З перших трьох речень тексту можливі такі словосполучення:

1. "з'явився в класі" - 4 слова; спосіб вираження головного слова: дієслівний (з'явився).
2. "це нам щастя з неба" - 5 слів; спосіб вираження головного слова: іменниковий (щастя).
3. "не міг навіть за- підозрити" - 4 слова; спосіб вираження головного слова: дієслівний (міг підозрити).