Question

I. Завдання з вибором однієї правильної відповіді . 1. Фразеологія вивчає … а) словосполучення б) крилаті вислови в) афоризми г) прислів’я і приказки 2. Архаїзми – це слова, які … а) з’являються у мові б) запозичені з інших мов в) колись вживались часто, а тепер майже не використовуються г) вживаються лише в мові людей певної місцевості 3. Укажіть групу слів-синонімів: а) говорити, казати, кричати, говірка б) пересуватися, бігти, шкандибати, повзти в) вітчизна, батьківщина, земля, родина г) вода, рідина, молоко, чай 4. Позначити рядок, в якому всі пари слів є антонімами: а) день – вечір, сім’я – рід, зима - літо б) верх – низ, чорне – біле, ліс - гай в) вперед – назад, добре – погано, часто - густо г) сум – радість, день – ніч, ранок – вечір 5. Вкажіть групи слів за їх походженням: а) синоніми, антоніми б) омоніми, пароніми в) власне українські та запозичені г) діалектні та професійні 6. Позначте правильне значення фразеологізму п’яте через десяте: а) похапцем б) багато в) неправильно г) давно II. Завдання з вибором 2-3 правильних відповідей . 7. Позначте словосполучення, у яких слово глибокий ужито в переносному значенні : а) глибока таємниця б) глибоке озеро в) глибока думка г) глибокий яр 8. Виділіть речення, у яких використано фразеологічні звороти: а) Перець – овочева напівкущова або трав’яниста рослина. ( Зі словника ) б) Я люблю, щоб дівчина була трохи бриклива, щоб мала серце з перцем. (І. Нечуй-Левицький) в) Якби моя воля, то я б сього пана не то з партії вигнала, я загнала б там, де вже й перець не росте. ( Леся Українка ) г) Прийдеться ще декому й перцю давати. ( Б. Олійник ) д) Перцем звуть і злющі-презлющі червоні перчини. ( А. Коваль ) ІІІ частина. Прочитати текст, виконати завдання до нього 9. (1)Була пора, коли чигиринський сотник Богдан Хмельницький підняв повстання проти шляхтичів. (2) Він звільнив братів-українців, що стали рабами в неволі. (3) У кожної сотні був свій кобзар, який оспівував в думах битви козацького війська. (4) Кожної седмиці вони складали пісні. А Позначте речення із архаїзмами. Б Позначте речення із історизмами 10. (1) А я розважую на грами своє життя. (2) Не жду утіх - я тут, не в телемелодрамі. (3) А очі склять блискучі іномарки на цвинтарі, де тліють недогарки. (4) Хто вас тепер слухатиме, коли всі слухають свої мобільники? А Позначте речення із неологізмами Б Позначте речення із розмовною лексикою

Answer 1

1.б

2 В

3 а

4 г

5 б

6 г

7 а

8 б

Дальше не знаю

Answer 2

І. Завдання з вибором однієї правильної відповіді:

1. Фразеологія вивчає … а) словосполучення
2. Архаїзми – це слова, які … в) колись вживались часто, а тепер майже не використовуються
3. Укажіть групу слів-синонімів: г) вода, рідина, молоко, чай
4. Позначити рядок, в якому всі пари слів є антонімами: б) верх – низ, чорне – біле, ліс - гай
5. Вкажіть групи слів за їх походженням: в) власне українські та запозичені
6. Позначте правильне значення фразеологізму п’яте через десяте: г) давно

II. Завдання з вибором 2-3 правильних відповідей:

7. Позначте словосполучення, у яких слово глибокий ужито в переносному значенні: а) глибока таємниця, г) глибокий яр
8. Виділіть речення, у яких використано фразеологічні звороти: б) Я люблю, щоб дівчина була трохи бриклива, щоб мала серце з перцем. (І. Нечуй-Левицький), г) Прийдеться ще декому й перцю давати. (Б. Олійник)

ІІІ частина. Прочитати текст, виконати завдання до нього:

9. А Позначте речення із архаїзмами: (2) Він звільнив братів-українців, що стали рабами в неволі. Б Позначте речення із історизмами: (3) У кожної сотні був свій кобзар, який оспівував в думах битви козацького війська.

10. А Позначте речення із неологізмами: (1) А я розважую на грами своє життя., (3) А очі склять блискучі іномарки на цвинтарі, де тліють недогарки. Б Позначте речення із розмовною лексикою: (2) Не жду утіх - я тут, не в телемелодрамі., (4) Хто вас тепер слухатиме, коли всі слухають свої мобільники?