Question

Помогите пожалуйста Контрольна робота з української мови по темі «Складне речення.І рівень1. Продовжіть думку: «Складним називається речення, якеА) складається з кількох простих речень;Б) має підмет і присудок;В) має крім головних членів ще і другорядні.2. Знайдіть складне реченняА) Я ніскільки не соромлюсь назвати осінь найулюбленішою мені добою.Б)Вода хлюпотіла, розливалася через верх .В)Гуляють хмари, сонце спить.3. Виділіть складносурядне реченняА)Нехай не знає втоми та рука, що добре зерно в добру землю сіє.Б) Чи то мені здається, чи то справді свист тихшає.В)Вечір в срібній млі розтанув, ніч спустилася на землю.ІІ рівень1. Записати речення, поставити розділові знаки:З давніх-давен чуємо що хлібороб думу думає про поле. Наша відповідальність за хліб потрійна бо він — усьому голова. Дніпро спокійно шумить і реве і хвиля берег миє.2. Визначте головну і підрядну частини, накресліть схему речення.1)Хотів би я знати, про що той струмочок у мріях своїх гомонить між травою? (П. Тичина.) 2) Будь-яка праця стає творчістю, якщо ти вкладаєш в неї душу. (В. Сухомлинський.)ІІІ рівень1. Запишіть складносурядні речення, ввівши в них потрібні сполучники з дужок.Над лісом плив місяць-повень, (і, або, але) перехлюпувалось через береги бездонне небо. (То, або,ні) птиця не порхала, (то,або, ні) вітер не віяв.2. Закінчити реченняНа дні океанів завжди панує темрява, тому що…Усі з нетерпінням чекали, що…Ми таки добре натомились, бо… і …ІҮ рівень1. З поданих простих речень утворити складнопідрядні.Учні намагалися закінчити роботу сьогодні. Завтра буде свято.Ми вирушили до хатини. У хатині жила сім’я лісника.2. Скласти речення за схемою.1.(Коли), [ ].2.[ ],(що).3. Доповніть другу частину складносурядного речення.Погасли останні вогні в будинках…​

Answer 1

Ответ:

Если что Контрольные роботы на знаниях запрещены, на заметку советую по 1 заданию задавать,всёравно модер удалит вопрос

Объяснение:

Answer 2

І рівень:

1. Продовжіть думку: «Складним називається речення, яке В) має крім головних членів ще і другорядні.

2. Знайдіть складне речення: А) Я ніскільки не соромлюсь назвати осінь найулюбленішою мені добою.

3. Виділіть складносурядне речення: А) Нехай не знає втоми та рука, що добре зерно в добру землю сіє.

ІІ рівень:

1. Записати речення, поставити розділові знаки:

   • З давніх-давен чуємо, що хлібороб думає про поле.
   • Наша відповідальність за хліб потрійна, бо він — усьому голова.
   • Дніпро спокійно шумить і реве, і хвиля берег миє.

2. Визначте головну і підрядну частини, накресліть схему речення:

   1. Головна частина: "Хотів би я знати", Підрядна частина: "про що той струмочок у мріях своїх гомонить між травою?" (П. Тичина.)
   2. Головна частина: "Будь-яка праця стає творчістю", Підрядна частина: "якщо ти вкладаєш в неї душу." (В. Сухомлинський.)

ІІІ рівень:

1. Запишіть складносурядні речення, ввівши в них потрібні сполучники з дужок:

   • Над лісом плив місяць-повень, і перехлюпувалось через береги бездонне небо.
   • То птиця не порхала, або вітер не віяв.

2. Закінчити речення:

   • На дні океанів завжди панує темрява, тому що вода поглинає світло.
   • Усі з нетерпінням чекали, що новий день принесе з собою радість та надію.
   • Ми таки добре натомились, бо весь день працювали на полі і потім приготували смачний обід.

ІV рівень:

1. З поданих простих речень утворити складнопідрядні:

   • Учні намагалися закінчити роботу сьогодні, бо завтра буде свято.
   • Ми вирушили до хатини, де жила сім’я лісника.

2. Скласти речення за схемою:

   1. (Коли), [подія]. Наприклад: (Коли) падає сніг, [зима настає].
   2. [Подія], (що) [пояснення]. Наприклад: [Сонце сходить], (що) [день починається].

3. Доповніть другу частину складносурядного речення:

   • Погасли останні вогні в будинках, і місто стало усе спокійніше.