Question

Урок мовленнєвого розвитку. Діалогування з теми «На добро відповідай добром, а на зло?» СРОЧНО ПЖ

Answer 1

- Ну як жити в цьому світі, якщо в ньому так багато зла?

- Щось порадити, звичайно, дуже важко. Але можу сказати, що тут потрібна деяка мудрість.

- Так де ж її взяти?

- Дещо можна почерпнути від великих мудреців.

- Наприклад, у кого?

- Наприклад, у Конфуція.

- О, я про нього чув. І що він казав з цього приводу?

- Здається, він вчив, що на добро треба відповідати добром, але на зло добром відповідати не треба.

- Так чим же?

- На зло треба відповідати справедливістю. А ставитися до злих людей треба з добром та повагою.

- Це ж чому?

- Звичайно, не тому, що вони достойні люди, а тому, що ти достойна і хороша людина.

- Ну так, це велика мудрість. Треба над цим добре подумати.

- Подумай, буде корисно.

Answer 2

Звісно, ось приклад уроку мовленнєвого розвитку на тему "На добро відповідай добром, а на зло?" для учнів молодшого шкільного віку:

Мета уроку:

• Розвивати мовну компетенцію учнів.
• Виховувати повагу та взаєморозуміння між однолітками.

Обладнання:

• Малюнки з ситуаціями, де важливо відповідати добром на добро та реагувати на зло відповідним чином.
• Казка "Лисичка та Ведмідь" або аналогічна казка, яка ілюструє тему уроку.

Хід уроку:

1. Вступна бесіда (5 хвилин)

   Вчитель пояснює учням тему уроку та запитує, чи вони знають, що означає відповідати добром на добро та реагувати на зло відповідним чином.

2. Робота з малюнками (15 хвилин)

   Вчитель показує малюнки з різними ситуаціями та запитує учнів, як їм варто би вчинити в таких ситуаціях. Заохочуйте учнів прикладами, коли вони або хтось інший реагував на добро добром та на зло адекватно.

3. Читання казки (10 хвилин)

   Вчителю розповідає казку "Лисичка та Ведмідь" (або іншу аналогічну казку) та обговорює з учнями, як головні герої реагували на добро та зло.

4. Рольова гра (20 хвилин)

   Учні грають рольову гру, де одному учневі потрібно вчинити щось добре, а інший учень грає роль того, хто отримав добро. Потім рольова ситуація змінюється, і учні відтворюють ситуацію, де один з них веде себе злобно, інший - реагує на це. Після рольової гри обговоріть з учнями їхні враження та висновки.

5. Заключне обговорення (10 хвилин)

   Вчителю питає учнів, які вони зробили висновки з цього уроку. Чому важливо відповідати добром на добро та реагувати на зло адекватно? Як це може покращити взаємини між людьми?

6. Домашнє завдання (5 хвилин)

   Учні отримують завдання написати короткий оповідання або малюнок, де головний герой вчиняє добре чи реагує на зло відповідним чином.

Завданням цього уроку є вчити дітей розуміти важливість взаєморозуміння та реагування на події відповідним чином, сприяючи створенню більш гармонійного оточення.