Question

ДУЖЕ СРОЧНО!!Даю 60 балів!!!ВИКОНАЙТЕ ХОТЯ БИ ТЕ ЩО ЗНАЙТЕ!!! Речення з різними видами зв'язку Тестові завдання 1.Сурядний і підрядний зв'язок є у реченні а) Долиною стелиться і розлягається туман, а верхів'я дерев уже освічує сонце, і листя тихо шелестить. б) Реве та стогне Дніпр широкий, сердитий вітер завива, додолу верби гне високі, горами хвилю підійма. в) На розпутті козак сидить та на кобзі грає, а кругом хлопці та дівчата, наче мак процвітає. 2.У котрому реченні між його частинами перед і кому не ставимо а) Якщо не берегти традицій, то наступні покоління не знатимуть їх і поступово зів'яне національний колорит. б) І смеркає і світає, день Божий минає і знову люд потомлегий і все спочиває. в) І дим хмарою заступить сонце перед вами і навіки прокленетесь своїми синами. 3.Сполучниковий і безсполучниковий зв'язок є у реченні а) І чужому научайтесь, й свого не цурайтесь, бо хто матір забуває, того Бог карає. б) І світає, і смеркає, день Божий минає. в) Якби ви вчились так, як треба, то й мудрість би була своя. 4.Визначте кількість граматичних основ у реченні: Коли почало розвиднятися, у густих заростях стало світліше, але ніхто з подорожніх ще стежки не бачив, бо вона була порослою в'юнкою зеленню і непомітною. А-2, Б-3, В-4, Г-5 5.На місці цифр всюди треба поставити кому, ОКРІМ У лузі на калині соловей співає(1) а дівчина русу косу заплітає(2) щоб козаку сподобатись(3)і приворожити (4) та не дає соловей віченька стулити. А - 1, Б - 2, В - 3, Г - 4 6.Котрій схемі відповідає речення: Рости, рости, моя пташко, мій маковий цвіте, розвивайся, поки твоє серце не розбите, поки люди не дізнали тихої долини і ніхто не зірве червоної калини. а) [ ], [ ], ( ),( ). б) [ ], ( ), ( ) і [ ]. в) ( ), [ ], [ ], ( ). 7.Виберіть правильну характеристику речення: Минають дні, минають ночі, шелестить пожовкле листя, серце спить, і все заснуло, і не знаю, чи я живу, чи доживаю. а) безсполучниковий, сурядний, підрядний зв'язок б) сурядний і підрядний зв'язок в) безсполучниковий і сурядний. 8.Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки Вересень сипле сині загати листям багряним шлях застила поки вітер не здійме листяну хмару що кружлятиме у повітрі і довго не падатиме. 9.Складіть речення до схем: 1. ( ), [ ], і [ ], ( ). 2. [ ], [ ], ( ), а [ ]. 10.Зобразіть речення схемою Із-за гаю, що потопає в зелені, вискочили вершники, і птаство, що досі спало тихо, залилось у піснях.

Answer 1

Ответ:

5 точно В

Объяснение:

Це єдине,вчому впевненний

Answer 2

Давайте розглянемо кожне тестове завдання окремо:

1. Речення з різними видами зв'язку:

   1. а) Долиною стелиться і розлягається туман, а верхів'я дерев уже освічує сонце, і листя тихо шелестить. (сурядний та підрядний зв'язок)
   2. б) Реве та стогне Дніпр широкий, сердитий вітер завива, додолу верби гне високі, горами хвилю підійма. (сурядний зв'язок)
   3. в) На розпутті козак сидить та на кобзі грає, а кругом хлопці та дівчата, наче мак процвітає. (сурядний зв'язок)

2. У котрому реченні між його частинами перед і кому не ставимо: Речення "б) І смеркає і світає, день Божий минає і знову люд потомлегий і все спочиває." не має і кому між його частинами.

3. Сполучниковий і безсполучниковий зв'язок: Речення "а) І чужому научайтесь, й свого не цурайтесь, бо хто матір забуває, того Бог карає." містить і сполучниковий і безсполучниковий зв'язок.

4. Кількість граматичних основ у реченні: У реченні "Коли почало розвиднятися, у густих заростях стало світліше, але ніхто з подорожніх ще стежки не бачив, бо вона була порослою в'юнкою зеленню і непомітною." є 5 граматичних основ. Відповідь - Г (5).

5. Розставлення ком у реченні: У реченні "В лузі на калині соловей співає(1), а дівчина русу косу заплітає(2), щоб козаку сподобатись(3) і приворожити (4), та не дає соловей віченька стулити." потрібно розставити коми наступним чином: "В лузі на калині соловей співає(1), а дівчина русу косу заплітає(2), щоб козаку сподобатись(3), і приворожити (4), та не дає соловей віченька стулити." Відповідь - Г (4).

6. Схема речення: Речення "Рости, рости, моя пташко, мій маковий цвіте, розвивайся, поки твоє серце не розбите, поки люди не дізнали тихої долини і ніхто не зірве червоної калини." відповідає схемі [ ], [ ], ( ),( ). Відповідь - а.

7. Характеристика речення: Речення "Минають дні, минають ночі, шелестить пожовкле листя, серце спить, і все заснуло, і не знаю, чи я живу, чи доживаю." має безсполучниковий і сурядний зв'язок. Відповідь - б.

8. Розставлення розділових знаків: "Вересень сипле сині загати, листям багряним шлях застила, поки вітер не здійме листяну хмару, що кружлятиме у повітрі і довго не падатиме."

9. Речення до схем:

   1. ( ), [ ], і [ ], ( ). Речення: (Сонце сяє), [а пташки співають], і [діти весело грають], (на небі).

   2. [ ], [ ], ( ), а [ ]. Речення: [Літо прийшло], [квіти розцвіли], (птахи співають), а [діти грають].

10. Схема речення: Речення "Із-за гаю, що потопає в зелені, вискочили вершники, і птаство, що досі спало тихо, залилось у піснях." відповідає схемі ( ), [ ], [ ], ( ).

Answer 3

Давайте розглянемо кожне тестове завдання окремо:

1. Речення з різними видами зв'язку:

   1. а) Долиною стелиться і розлягається туман, а верхів'я дерев уже освічує сонце, і листя тихо шелестить. (сурядний і підрядний)
   2. б) Реве та стогне Дніпр широкий, сердитий вітер завива, додолу верби гне високі, горами хвилю підійма. (сурядний)
   3. в) На розпутті козак сидить та на кобзі грає, а кругом хлопці та дівчата, наче мак процвітає. (сурядний)

2. У котрому реченні між його частинами перед і кому не ставимо:

   1. а) Якщо не берегти традицій, то наступні покоління не знатимуть їх і поступово зів'яне національний колорит.
   2. б) І смеркає і світає, день Божий минає і знову люд потомлегий і все спочиває.
   3. в) І дим хмарою заступить сонце перед вами і навіки прокленетесь своїми синами.

   Відповідь: у реченні "а" перед "і" не ставимо кому.

3. Сполучниковий і безсполучниковий зв'язок:

   1. а) І чужому научайтесь, й свого не цурайтесь, бо хто матір забуває, того Бог карає. (сполучниковий)
   2. б) І світає, і смеркає, день Божий минає. (безсполучниковий)
   3. в) Якби ви вчились так, як треба, то й мудрість би була своя. (сполучниковий)

4. Визначте кількість граматичних основ у реченні:

   "Коли почало розвиднятися, у густих заростях стало світліше, але ніхто з подорожніх ще стежки не бачив, бо вона була порослою в'юнкою зеленню і непомітною."

   Відповідь: Б - 3 (густих заростях, в'юнкою зеленню, непомітною).

5. Розставте коми:

   "У лузі на калині соловей співає(1), а дівчина русу косу заплітає(2), щоб козаку сподобатись(3) і приворожити (4) та не дає соловей віченька стулити."

   Відповідь: А - 1, Б - 2, В - 3, Г - 4.

6. Схема речення:

   "Рости, рости, моя пташко, мій маковий цвіте, розвивайся, поки твоє серце не розбите, поки люди не дізнали тихої долини і ніхто не зірве червоної калини."

   Відповідь: б) [ ], ( ), ( ) і [ ].

7. Характеристика речення:

   "Минають дні, минають ночі, шелестить пожовкле листя, серце спить, і все заснуло, і не знаю, чи я живу, чи доживаю."

   Відповідь: а) безсполучниковий, сурядний, підрядний зв'язок.

8. Розділові знаки:

   "Вересень сипле сині загати листям багряним шлях застила поки вітер не здійме листяну хмару що кружлятиме у повітрі і довго не падатиме."

   Спишіть речення з правильно розставленими розділовими знаками.

9. Речення до схем:

   1. ( ), [ ], і [ ], ( ).
   2. [ ], [ ], ( ), а [ ].

   Вам потрібно додати конкретні речення до цих схем.

10. Речення схемою:

"Із-за гаю, що потопає в зелені, вискочили вершники, і птаство, що досі спало тихо, залилось у піснях."

Речення схемою: ( ), [ ], [ ], ( ), [ ].