Question

3 кл работа в группах по теме Как животные приспосабливаются к условиям жизни 1.составить вопросный план 2.составить план -опорная схема Вопрос: какое задане предложить для группы 3

Answer 1

Как появились животные,как они выжили зимой, как они приспосабливались,
2.Они приспосабливались так когда зимой похолодела ,животные вымерли,а некоторые остались, почему некоторые потому что у некоторых животных была шермть, она им не давала замерзать, и так они приспосабливались

Answer 2

Для группы 3 можно предложить следующее задание:

Задание: Исследование приспособлений животных к условиям жизни.

Цель: Изучить разнообразные приспособления животных к различным условиям окружающей среды.

Шаги выполнения:

1. Выбор животных: Каждая подгруппа выбирает двух или трех различных животных (разных видов), обитающих в разных условиях (например, пустынные, лесные, арктические, водные, горные и т.д.).

2. Исследование: Каждая подгруппа проводит исследование о выбранных животных, чтобы выяснить, как они приспособились к своей среде. Исследование может включать следующие аспекты:

   a. Анатомия и физиология: Особенности строения и функционирования органов и тела животных, которые помогают им выживать в своей среде.

   b. Поведение: Какие поведенческие адаптации используют животные для защиты, поиска пищи, размножения и т.д.

   c. Отношения с другими видами: Как животные взаимодействуют с другими видами в своей среде и как эти взаимодействия способствуют выживанию.

3. Подготовка презентации: Каждая группа готовит презентацию о своих выбранных животных и их приспособлениях к условиям жизни. В презентации должны быть представлены факты, иллюстрации, фотографии или видео.

4. Презентация и обсуждение: Каждая подгруппа делает свою презентацию перед всей группой, после чего происходит обсуждение и обмен мнениями.

5. Заключение: Обобщение результатов исследования и обсуждения, выделение общих тенденций приспособлений животных к различным условиям жизни.

При выполнении задания, участники могут использовать различные источники информации, такие как книги, научные статьи, интернет-ресурсы и т.д. Также можно поощрить использование творческих подходов к презентации результатов исследования (рисунки, модели, коллажи и др.), чтобы сделать проект более интересным и запоминающимся.