Question

Одинаковая ли мотивация для обучения у взрослых и детей?

Answer 1

Ответ:

Я считаю, что нет у взрослых мотивации больше, так как они понимают уже для чего им это понадобиться в отличие от детей, большинство детей не хочет обучаться, и не видят в этом смысла

Answer 2

Ответ:

У взрослых мотивация более осознанная, так как у них есть опыт. У детей не такая, как у взрослых.

Answer 3

Мотивация для обучения может различаться у взрослых и детей в зависимости от их возраста, жизненного опыта, целей и потребностей. Вот несколько общих различий в мотивации между взрослыми и детьми:

1. Цели обучения: Взрослые обычно имеют более ясные и конкретные цели обучения, связанные с профессиональным развитием, приобретением новых навыков или повышением квалификации. У детей цели обучения могут быть более широкими, например, улучшение академических результатов, расширение кругозора или достижение успеха в спорте или искусстве.

2. Внешняя и внутренняя мотивация: Взрослые часто мотивируются внешними факторами, такими как возможность повышения зарплаты или получение престижной должности. Они также могут быть внутренне мотивированы стремлением к саморазвитию и достижению личных целей. У детей мотивация часто основана на внешних факторах, таких как похвала, поощрение или страх наказания, но они также могут быть внутренне мотивированы любопытством, желанием удовлетворить свое любопытство и узнать новые вещи.

3. Опыт и ожидания: Взрослые могут базировать свою мотивацию на своем предыдущем опыте обучения, убеждении в ценности обучения и понимании, как это может применяться в их жизни. У детей мотивация может быть связана с ожиданиями родителей, учителей или окружающей среды, а также с их собственными представлениями о том, что им интересно или полезно.

4. Самоорганизация и ответственность: Взрослые, как правило, более самостоятельны и ответственны за свое обучение. Они могут активно планировать свое время, устанавливать собственные сроки и контролировать процесс обучения. Детям, особенно младшего возраста, может потребоваться большая поддержка и руководство со стороны взрослых, чтобы помочь им в организации и выполнении задач обучения.

В целом, мотивация для обучения может иметь некоторые общие черты, но также существуют существенные различия между взрослыми и детьми в том, что их мотивирует и как они подходят к обучению.