Question

На уроке во время объяснения учителя, один из одноклассников, чтобы сорвать урок взорвал петарду. Учитель нервничает. Просит виновного признаться в содеянном проступке. Ты знаешь, кто это сделал, но боишься за последствия. Как поступить в такой ситуации? Задание. 1. Прочитайте ситуацию. 2. Определите проблему выбора. 3. Определите варианты решения проблемы с точки зрения - свободы - ответственности 4.К какому решению, взвесив все «за» и «против» вы пришли? Помните, что вы делаете моральный выбор!

Answer 1

Ответ:

2)Проблема заключается в том, что ты боишься что кто-то подумает на тебя, а на самом деле ты к этому не предчастен.

3)Свобода:

Ты сказал на любого попавшего я тебе на глаза лижбы не подумали на тебя.

3)Ответственность :

ты должен выслушать мнение всех. Учителя, верку которая якобы видела, Сашку который в это время был в туалете. Всех!

После сформулируй свой ответ.

4) Я пришла к решению 3- ответственность.

Answer 2

Ситуация: Один из одноклассников взорвал петарду во время урока, и учитель просит виновного признаться. Вы знаете, кто это сделал, но боитесь последствий.

Проблема выбора: Вы стоите перед моральным выбором между тремя основными аспектами - свободой, ответственностью и моральными ценностями.

Варианты решения проблемы:

1. Признаться и назвать виновного: В этом случае вы берете на себя ответственность и действуете согласно моральным нормам, помогая учителью выявить нарушителя.

   За: Вы проявляете честность и солидарность с учителем. Помогает предотвратить повторение подобных инцидентов.

   Против: Может быть страх перед возможными негативными последствиями, такими как репутация в глазах одноклассников или возможное недовольство со стороны нарушителя.

2. Сохранить молчание: Вы решаете не выдавать виновного и оставить ситуацию без разрешения.

   За: Избегание конфликта и возможных негативных последствий для себя. Меньше вероятность столкновения с нарушителем.

   Против: Это может считаться неморальным и нечестным действием. Учитель и класс могут потерять доверие к вам.

3. Поговорить с нарушителем лично: Вы можете попытаться разговорить виновного в частном порядке и убедить его признаться перед учителем.

   За: Это позволяет вам помочь нарушителю осознать его действия и взять на себя ответственность, не выдавая его напрямую.

   Против: Не гарантируется, что нарушитель согласится признаться, и ситуация может остаться нерешенной.

Решение: В данной ситуации наилучшим моральным выбором, скорее всего, будет первый вариант - признаться и назвать виновного. Это действие соответствует моральным нормам честности и ответственности. Хотя есть опасность негативных последствий, таких как недовольство со стороны нарушителя или одноклассников, это действие способствует поддержанию порядка и дисциплины в классе, а также укреплению доверия к вам со стороны учителя и тех, кто ценит честное и ответственное поведение.