Question

ПЛИИЗЗ ПОМОГИТЕЕЕЕ!!!!!!!!!!! 1)какие живые организмы составляют пресноводное сообщество ? 2)какие растения и животные пресных вод нуждаются в особой охране? 3)в какой работе по охране водных обитателей могут участвовать школьники? помогите плиз очень нужно:3

Answer 1

1)Животные, обитающие в водоемах это беспозвоночные, например, клопы-водомерки, жук-плавунец, пиявка, рак, личинки комаров и других насекомых, моллюски: беззубка, прудовик, катушка, различные микроорганизмы.

Рыбы пресных водоемов: карась, линь, плотва, голавль, сазан, язь, густера, щука, окунь, судак, сом и многие другие виды. Земноводные и пресмыкающиеся водоемов: различные виды лягушек и их головастики, водяной и обыкновенный уж, гадюка Никольского.

2)Отдел, Голосемянных, Папоротникобразных, Хвощей, Плаунобразных- нуждаются в большей охране

3)Самое простое и распространенное: уборка территории, посадка чего-либо, постоянный уход за территорией и посадками. Незагрязнение окружающей среды отходами жизнедеятельности и производства, использование вторсырья и т. д и т. п.

Answer 2

1. Пресноводное сообщество состоит из различных живых организмов, включая растения, бактерии, грибы, пресноводные рыбы, насекомых, рептилий, птиц и млекопитающих. В пресноводных сообществах можно найти также водные растения, водоросли и множество других организмов, адаптированных к жизни в пресной воде.

2. В пресных водах существует множество растений и животных, которые нуждаются в особой охране из-за их уязвимого статуса или экологической важности. Некоторые примеры таких организмов включают:

• Растения: водные лилии, орхидеи, пушица, плотва, утинник и другие редкие или угрожаемые виды растений, которые произрастают только в пресноводных экосистемах.
• Животные: пресноводные черепахи, лягушки, саламандры, амфибии, водоплавающие птицы (например, кулики, пеликаны), угроза которым может привести к нарушению экологического баланса и ухудшению качества пресных вод.

3. Школьники могут активно участвовать в работе по охране водных обитателей, выполняя следующие действия:

• Принимать участие в экологических кружках и группах, где они могут изучать и понимать проблемы пресноводных экосистем.
• Участвовать в экологических кампаниях по очистке пресноводных водных и прибрежных зон от мусора.
• Проходить обучение о водных экосистемах и видах, нуждающихся в особой охране.
• Вовлекаться в проекты мониторинга и наблюдения за пресноводными организмами, например, ведение записей о видимых изменениях в пресных водах и отслеживание популяций животных.
• Образовывать сообщества и публично осведомлять о важности сохранения пресноводных экосистем и проблемах, с которыми они сталкиваются.

Важно помнить, что конкретные возможности для участия школьников в охране пресноводных организмов могут различ