Цепь питания широкой степи
Ответы на вопрос
змея ---паук ---богомол ---кузнечик ---трава
растения-хомяки-степная гадюка
растения-насекомые-сер. куропатка-степн. орёл
растение - суслик - орел
Представителям четвертого трофического уровня (например, хищнику, поедающему другого хищника) достанется только около одной тысячной доли той энергии, усвоенной растением, с которого начиналась пищевая цепь . Поэтому отдельные цепи питания в природе не могут иметь слишком много звеньев, энергия в них быстро иссякает
вес всех трав, выросших за год в степи, значительно больше, чем годовой прирост всех растительноядных животных, а прирост хищников меньше, чем растительноядных.
http://www.biocenose.ru/zakbiolprod1.html
Пожары помогают степной растительности конкурировать с лесной в теплых или влажных районах. Характерная особенность степей — наличие крупных травоядных. «Экологические эквиваленты» бизонов, антилоп и кенгуру в степях разных биогеографических областей. Крупные травоядные представлены двумя «жизненными формами» : бегающей, к которой относятся только что упомянутые животные, и роющей, к которой относятся суслики и луговые собачки. Когда природные степи превращаются в пастбища, то присущие им виды травоядных животных заменяются домашними: коровами, лошадьми, овцами и козами. Поскольку степи адаптированы к мощному потоку энергии, проходящему через пастбищную пищевую цепь, такое переключение экологически безвредно. Однако люди постоянно страдают от «трагедии общин» , допуская чрезмерный выпас и выпахивание. Таким образом, многие степи превратились в настоящее время в созданные руками человека пустыни, которые трудно вернуть вновь к состоянию степей.
Исчезновение видов, составленных крупными особями, меняет вещественно-энергетическую структуру ценозов. Поскольку энергетический поток, проходящий через биоценоз и экосистему, в целом практически не меняется (иначе бы произошла смена типа ценоза) , включаются механизмы биоценотического, или экологического, дублирования: организмы одной трофической группы и уровня экологической пирамиды закономерно замещают друг друга. Причем мелкий вид встает на место крупного, эволюционно ниже организованный вытесняет более высокоорганизованный, более генетически подвижный приходит на смену менее генетически изменчивому.
Так, при истреблении копытных в степи их заменяют грызуны, а в ряде случаев растительноядные насекомые. Иными словами, именно в антропогенном нарушении энергетического баланса природных степных экосистем следует искать одну из причин участившихся нашествий саранчи.
Цепь питания широкой степи обычно включает в себя следующие компоненты:
Источник питания: Это может быть электрическая сеть или генератор, который обеспечивает электрическую энергию для всей системы.
Трансформаторы: Используются для изменения напряжения электрической энергии, чтобы она соответствовала требуемым характеристикам различных компонентов системы.
Распределительные линии: Передают электрическую энергию от источника питания к различным устройствам и оборудованию в широкой степи. Эти линии могут быть наземными или подземными.
Распределительные пункты: Места, где электрическая энергия распределяется на различные ветви или подсистемы. Это могут быть трансформаторные подстанции, распределительные щиты и т.д.
Проводка: Состоит из электрических кабелей и проводов, которые соединяют различные компоненты системы, включая освещение, розетки, электрические приборы и другое оборудование.
Потребители электроэнергии: Включают в себя все электрические устройства и оборудование, которые используют электрическую энергию для своего функционирования, такие как освещение, системы отопления и охлаждения, электроприборы, моторы и другое оборудование.
Каждый из этих компонентов играет важную роль в цепи питания широкой степи, обеспечивая электрическую энергию для различных устройств и систем, необходимых для жизни и работы людей в данной области.
Топ вопросов за вчера в категории Окружающий мир
Последние заданные вопросы в категории Окружающий мир
-
Математика
-
Литература
-
Алгебра
-
Русский язык
-
Геометрия
-
Английский язык
-
Химия
-
Физика
-
Биология
-
Другие предметы
-
История
-
Обществознание
-
Окружающий мир
-
География
-
Українська мова
-
Информатика
-
Українська література
-
Қазақ тiлi
-
Экономика
-
Музыка
-
Право
-
Беларуская мова
-
Французский язык
-
Немецкий язык
-
МХК
-
ОБЖ
-
Психология
-
Физкультура и спорт
-
Астрономия
-
Кыргыз тили
-
Оʻzbek tili
