Question

Структура игровой деятельности

Answer 1

В структуре игры можно выделить несколько элементов.

1. Любая игра имеет тему - ту область действительности, которую ребенок воспроизводит в игре; дети играют в «семью», «больницу», «столовую», «магазин», «Бабу Ягу и Ивашечку», «Белоснежку и семь гномов» и т.д.; чаще всего тема берется из окружающей действительности, но дети «заимствуют» и сказочные, книжные темы.

2. В соответствии с темой строится сюжет, сценарий игры; к сюжетам относят определенную последовательность событий, разыгрываемых в игре. Сюжеты разнообразны: это и индустриальные, и сельскохозяйственные, и ремесленные, и строительные игры; игры с бытовыми (семейный быт, сад, школа) и общественно-политическими сюжетами (демонстрация, митинг); военные игры; драматизации (цирк, кино, кукольный театр, постановки сказок и рассказов) и т.д. Некоторые игры (особенно с бытовыми сюжетами) разыгрываются с разным содержанием на протяжении всего дошкольного детства. Игры на одну и ту же тему могут быть представлены разными сюжетами: так, например, игра в «семью», в «дочки-матери» реализуется разыгрыванием сюжетов прогулки, обеда, стирки, приема гостей, мытья ребенка, его болезни и т.д.

3. Третьим элементом в строении игры становится роль как обязательный набор действий и правил их выполнения, как моделирование реальных отношений, существующих между людьми, но не всегда доступных ребенку в практическом плане; роли выполняются детьми при помощи игровых действий: «врач» делает укол «больному», «продавец» взвешивает «покупателю» «колбасу», «учитель» учит
«учеников» «писать» и т.д.

4. Содержание игры - то, что ребенок выделяет как основной момент деятельности или отношений взрослых. Дети разных возрастных групп при игре с одним и тем же сюжетом вносят в нее разное содержание: для младших дошкольников это - многократное повторение какого-либо действия с предметом (поэтому игры могут именоваться по названию действия: «качать куколку» при игре «в дочки - матери», «лечить медвежонка» при игре «в больницу», «резать хлеб» при игре «в столовую» и т.д.); для средних это - моделирование деятельности взрослых и эмоционально значимых ситуаций, выполнение роли; для старших — соблюдение правила в игре.

5. Игровой материал и игровое пространство — игрушки и разнообразные другие предметы, при помощи которых дети разыгрывают сюжет и роли. Особенностью игрового материала становится то, что в игре предмет используется не в своем собственном значении (песок, плитки, лоскутки, пуговицы и т.п.), а в качестве заместителей других, недоступных ребенку практически, предметов (сахар, тротуарные блоки, ковры, деньги и т.п.). Игровое пространство представляет собой границы, в пределах которых территориально разворачивается игра. Оно может символизироваться наличием определенного предмета (например, сумочка с красным крестом, положенная на стул, означает «территорию больницы») или даже обозначаться (например, дети мелом отделяют кухню и спальню, дом и улицу, тыл и фронт).

6. Ролевые и реальные отношения - первые отражают отношение к сюжету и роли (конкретные проявления персонажей), а вторые выражают отношение к качеству и правильности выполнения роли (они позволяют договариваться о распределении ролей, выборе игры и реализуются в игровых «ремарках» типа «надо делать так», «ты неправильно пишешь» и т.п.).

Answer 2

Структура игровой деятельности включает в себя несколько ключевых элементов, которые взаимодействуют между собой, создавая полноценный игровой опыт. Эти элементы могут различаться в зависимости от типа игры, но общие черты можно выделить для большинства игровых сценариев. Вот основные компоненты структуры игровой деятельности:

1. Цель и Задачи: - Цель игры: Это общее направление, к которому стремятся игроки. Цель определяет основной смысл игры и то, что игроки должны достичь. - Задачи: Это конкретные шаги или миссии, которые игроки должны выполнить для достижения общей цели. Задачи могут быть разнообразными и могут изменяться в течение игры.

2. Правила: - Игровые правила: Это набор установленных параметров и ограничений, которые определяют, как игра функционирует. Правила создают рамки для действий игроков и определяют, что считается допустимым или недопустимым внутри игрового мира.

3. Ресурсы: - Игровые ресурсы: Это элементы, которые игроки используют для достижения целей. Ресурсы могут включать в себя виртуальные деньги, энергию, оружие, опыт и т.д.

4. Интеракция: - Система взаимодействия: Это способы, которыми игроки могут взаимодействовать с игровым миром, друг с другом или с искусственным интеллектом внутри игры. Это может включать в себя диалоги, борьбу, торговлю и другие формы взаимодействия.

5. Прогресс и Развитие: - Система прогресса: Это механизм, который отслеживает достижения игрока и предоставляет возможности для развития персонажа или улучшения игрового опыта.

6. Геймплей: - Игровой процесс: Это общий опыт в процессе игры, включая последовательность действий, вызовы, решения, которые игроки принимают, и динамическое развитие игрового сценария.

7. Нарратив: - Сюжет и персонажи: Это элементы, которые придают игре контекст и создают повествовательную структуру. Сюжет определяет, почему игроки находятся в мире игры, и какие события развиваются.

8. Атмосфера и Дизайн: - Графика, звук и дизайн уровней: Эти аспекты формируют визуальное и звуковое восприятие игры, создавая определенную атмосферу и обеспечивая эмоциональные реакции у игроков.

Структура игровой деятельности может быть сложной и многогранной, и успешные игры часто сочетают в себе эти элементы таким образом, чтобы обеспечить увлекательный и удовлетворительный опыт для игроков.