Question

1)Положительные эмоции в детском возрасте развиваются через: а) внимание; б) общение; в) игру. 2)Что относится к фазе стресса: а) фаза возбуждения; б) фаза истерики; в) фаза истощения 3. Длительные, устойчивые, предметные отношения к какому-либо объекту, это: а) внимание; б) чувства; в) симпатия. 4. Наиболее мощный вид эмоциональных реакций, это: а) аффект; б) чувство; в) настроение. 5. Реакция не только на текущие события, но и воспоминаемые, это: а) темперамент; б) характер; в) эмоции. 6. Эмоциональное состояние, сопереживание к другому объекту, это: а) амбивалентность; б) симпатия; в) настроение. 7. Отрицательные эмоции обусловлены: а) неустойчивостью; б) закономерностью; в) характером. 8. Какое из этих понятий относится к виду чувств: а) моральные; б) сострадательные; в) депрессивные. 9. Выделите, какая теория относится к психологическим эмоциям: а) характерная; б) эволюционная; в) нравственная. 10. Расставьте в нужной последовательности процесс преодоления трудностей (в том числе в подростковом возрасте): А) оценка собственных возможностей, включая возможную поддержку со стороны окружающих Б) оценка проблемы, включающей новую постановку задачи и новые варианты поведения В) «первичная оценка» ситуации Г) овладение ситуацией 11. Ниже приведен ряд понятий. Все они, за исключением одного, относятся к характеру личности. Укажите, понятие, выпадающее из ряда. Скромность, аккуратность, щедрость, эгоизм, бережливость, самокритичность, мышление 12. Соотнесите понятие с определением: 1) Интеллект 2) Аффект 3) Эмоция 4) Чувства 5) Настроение 6) Стресс А) бурные кратковременные реакции человека, на сильный раздражитель Б) длительные реакции человека на свершившиеся, предполагаемые и вспоминаемые события В) способность к познанию и логическому мышлению Г) длительное состояние, отражающее общие переживания человека Д) отношения человека к конкретным событиям и людям Е) физиологическая реакция организма в ответ на неожиданную и напряженную обстановку, выражающаяся в мобилизации резервных возможностей организма 13.В тексте пропущен ряд слов. Из списка выберите и мысленно вставьте слова по смыслу. Слов может быть больше. ___________(А) возраст традиционно считается самым трудным в воспитательном отношении. Трудности этого возраста связаны с _________(Б) созреванием как причиной различных психофизиологических и психических отклонений. В ходе бурного роста и физиологической перестройки организма у подростков может возникнуть чувство ________(В), повышенная __________(Г), сниженная ___________(Д). В качестве общих особенностей этого возраста отмечаются изменчивость настроений, эмоциональная неустойчивость, неожиданные переходы от веселья к унынию и ___________(Е). Придирчивое отношение к родным сочетается с острым недовольством собой Центральным психологическим новообразованием в подростковом возрасте становится формирование у подростка своеобразного чувства __________(Ж), как субъективного переживания отношения к самому себе как к взрослому. Физическое возмужание дает подростку ощущение взрослости, но ________(З) статус его в школе и семье не меняется. И тогда начинается борьба за признание своих прав, самостоятельности, что непременно приводит к конфликту между взрослыми и подростками. В результате возникает ________(И) подросткового возраста. 1) самооценка, 2) половое, 3) возбудимость, 4) взрослость, 5) тревога, 6) социальное, 7) кризис, 8) подростковый, 9) пессимизм, 10) человечество 11) унижение

Answer 1

1-Б 2-Б 3-Б 4-А 5-В 6-А 7-А 8-Б 9-А 10-В А Б Г 11-мышление 12: 1-в 2-а 3-б 4-д 5-е 6-г 13: давай сам муторное дело

Answer 2

Positive Emotions in Childhood Development

Positive emotions in childhood development are cultivated through: - Attention - Communication - Play

Phases of Stress

The phase of stress includes: - Arousal phase - Crisis phase - Exhaustion phase

Long-lasting, Stable, Object-Oriented Relationships

The description of long-lasting, stable, object-oriented relationships corresponds to: - Attention

Most Powerful Type of Emotional Reactions

The most powerful type of emotional reactions is: - Affect

Reaction to Current and Recalled Events

The reaction not only to current events but also to recalled events is related to: - Emotions

Emotional State, Empathy towards Another Object

The emotional state, empathy towards another object, is: - Sympathy

Causes of Negative Emotions

Negative emotions are caused by: - Character

Types of Feelings

The concept related to the type of feelings is: - Compassionate

Theory Related to Psychological Emotions

The theory related to psychological emotions is: - Evolutionary

Process of Overcoming Difficulties

The correct sequence for the process of overcoming difficulties (including in adolescence) is: 1. Primary assessment of the situation 2. Evaluation of the problem, including new task setting and new behavioral options 3. Assessment of one's own capabilities, including possible support from others 4. Mastery of the situation

Concepts Related to Personality Traits

The concept that does not relate to personality traits is: - Temperament

Matching Concepts with Definitions

1. Intellect - Ability to cognize and think logically 2. Affect - Physiological response of the body to unexpected and tense situations 3. Emotion - Long-term state reflecting the general experiences of a person 4. Feelings - Relationships of a person to specific events and people 5. Mood - Prolonged reactions of a person to actual, presumed, and remembered events 6. Stress - Intense short-term reactions of a person to a strong irritant

Completing the Text

- A) The age traditionally considered the most difficult in terms of upbringing. The difficulties of this age are associated with maturation as the cause of various psychophysiological and mental deviations. During rapid growth and physiological restructuring of the body, adolescents may experience a sense of instability, heightened sensitivity, and reduced inhibition. As common features of this age, mood swings, emotional instability, unexpected transitions from joy to despondency, and irritability are noted. Fastidiousness towards relatives is combined with sharp dissatisfaction with oneself. The central psychological novelty in adolescence becomes the formation of a peculiar sense of identity as a subjective experience of relating to oneself as an adult. Physical maturation gives adolescents a sense of adulthood, but their status in school and family does not change. And tоg