Question

Помогите пожалуйста:1.Назовите произведения правдиво рассказавшие о красоте героического подвига2.Какие элементы музыкальной речи способствовали созданию мужественного героического характера?3.Приведите примеры своеобразной шутливой красоты, забавного юмора в музыке4.Что характерно для музыкального языка этого произведения?5.В каких произведенияхвоспевалась красота природы?6.Какие элементы музыкальной речи помогают лучшему созданию образа?7.В каких муз. произведениях мы слышим красоту стремительного движения, непосредственность юножеских чувств?8.Что характерно для этих произведений?9.Существовала некогда пословица,Что дети не живут, а жить готовятся.Но вряд ли в жизни пригодится тот,Кто "жить готовясь" в детстве не живёт.10.Почему музыка может воздействовать на человека? В чём её сила?

Answer 1

Личный героизм солдата и офицера в романе Л. Толстого “Война и мир” порождает “скрытое тепло патриотизма”, ломавшее “хребет врагу”-это 1 номер больше незнаю

Answer 2

1. Произведения, рассказывающие о красоте героического подвига: - "1812 год" Петра Чайковского, которое описывает события Отечественной войны 1812 года и восхваляет героический подвиг русского народа [[1]]. - "Героическая симфония" Людвига ван Бетховена, также известная как Симфония № 3, которая посвящена Наполеону Бонапарту и символизирует борьбу за свободу и героический дух [[2]].

2. Элементы музыкальной речи, способствующие созданию мужественного героического характера: - Мощные и громкие аккорды, которые создают эффект силы и мощи. - Быстрые темпы и энергичные ритмы, которые придают музыке динамичность и напористость. - Использование оркестровых инструментов, таких как трубы, тамтамы и барабаны, которые добавляют громкости и величественности звучанию [[3]].

3. Примеры своеобразной шутливой красоты и забавного юмора в музыке: - "Карнавал животных" Камиля Сен-Санса, которое содержит музыкальные портреты различных животных и включает в себя шутливые и забавные музыкальные эпизоды [[4]]. - "Сюита из балета "Щелкунчик"" Петра Чайковского, которая содержит множество ярких и живописных музыкальных образов, включая забавные танцы и мелодии [[5]].

4. Характеристики музыкального языка этих произведений: - Использование разнообразных музыкальных инструментов и оркестровых сил, чтобы создать насыщенный и многогранный звуковой пейзаж. - Использование различных музыкальных форм и стилей, чтобы передать разнообразные эмоции и настроения. - Использование музыкальных приемов, таких как контрасты в динамике, темпе и тембре, чтобы создать эффекты сюрприза и выразительности [[6]].

5. Произведения, воспевающие красоту природы: - "Времена года" Антонио Вивальди, которое состоит из четырех концертов, каждый из которых посвящен одному из времен года и описывает его красоту и настроение [[7]]. - "Симфония № 6 "Пасторальная"" Людвига ван Бетховена, которая описывает природные пейзажи и передает чувства радости и восхищения перед красотой природы [[8]].

6. Элементы музыкальной речи, помогающие лучшему созданию образа: - Использование мелодии и гармонии, чтобы передать эмоциональную суть образа. - Использование динамики и темпа, чтобы выразить характер и настроение образа. - Использование музыкальных текстур и инструментации, чтобы создать атмосферу и окружение образа [[9]].

7. Произведения, в которых слышим красоту стремительного движения и непосредственность юношеских чувств: - "Буря" Людвига ван Бетховена, которая описывает силу и энергию природных стихий и передает чувства свободы и восторга [[10]]. - "Ромео и Джульетта" Сергея Прокофьева, которая описывает страстную и эмоциональную историю любви и содержит музыкальные образы борьбы и движения [[11]].

8. Характеристики этих произведений: - Использование быстрых темпов и энергичных ритмов, чтобы передать чувство движения и динамичности. - Использование ярких и выразительных мелодий, чтобы передать эмоциональную силу и страсть. - Использование разнообразных оркестровых инструментов и звуковых эффектов, чтобы создать эффекты силы и драматизма [[12]].

9. Пословица "Дети не живут, а жить готовятся" указывает на то, что дети должны готовиться к будущей жизни, учась и развиваясь. Однако, важно помнить, что детство - это также время для игры, радости и жизни настоящего момента. Жизненный опыт и умения, полученные в детстве, могут быть полезными в будущем, но важно не упускать возможность наслаждаться и жить настоящим.

10. Музыка может воздействовать на человека благодаря своей силе выражения и эмоциональной привлекательности. Ее сила заключается в способности вызывать и передавать эмоции, создавать настроение и влиять на наше настроение и эмоциональное состояние. Музыка может вызывать радость, грусть, волнение, вдохновение и другие эмоции, а также помогать выразить их. Она может также стимулировать воображение и ассоциации, вызывать воспоминания и создавать связь с определенными событиями или периодами в жизни человека [[13]].