Question

Ответьте пожалуйста на вопросы. Срочно!1. Сопоставьте познавательную и трудовую деятельность, используя следующие линии сравнения: цели деятельности, объекты деятельности, субъекты деятельности, специфические средства, непосредственный результат деятельности. 2. Рассмотрите три позиции, отражающие роль субъекта в познании, попытайтесь проиллюстрировать каждую отдельным примером: — сторонний наблюдатель, не влияющий на процессы и явления внешнего мира; — преобразователь, сознательно воздействующий на предмет изучения; — невольный возмутитель, влияющий на внешнюю ситуацию самим фактом своего направленного внимания.

Answer 1

цель:

позн: получение объективного, достоверного, истинного знания

труд.: получение материальных и духовных благ, т.е. продуктов труда

больше не знаю(  

Answer 2

1. Позн.-получить знания

Труд.-сделать работу качественно и эффективно, чтобы получить вознаграждение за труд

Объект позн.-знания

Объект труд.-труд, работа, действия, связанные с достижением цели

Субъект позн.-человек (чаще всего ученик, студент, реже человек, не имеющий такого статуса, но занимающийся самообразованием)

Субъект труд.-человек (работник, деятель)

Спец.ср.позн.-чтение любых источников, опыты, исследования и т.п.

Спец.ср.труд.-чтение, анализ предыдущего или идентичного опыта

Результат позн.-знания (преимущественно теоретические)

Результат труд.-умения, навыки, вознаграждение за труд

2. Роль наблюдателя не участвует в познании

Роль преобразователя - исходя из определения созидает, преобразовывае

Роль возмутителя - стимулирование

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Answer 3

1. Сопоставление познавательной и трудовой деятельности: - Цели деятельности: - Познавательная деятельность направлена на получение знаний, понимание и объяснение явлений и процессов внешнего мира. - Трудовая деятельность направлена на достижение определенных практических результатов, производство товаров или оказание услуг.

- Объекты деятельности: - Познавательная деятельность имеет в качестве объекта изучение различных явлений и процессов внешнего мира, включая природу, общество, человека и т.д. - Трудовая деятельность имеет в качестве объекта конкретные материальные или нематериальные объекты, которые обрабатываются или используются для достижения практических результатов.

- Субъекты деятельности: - В познавательной деятельности субъектом является человек, осуществляющий процесс познания, исследователь, ученый или просто любопытный человек. - В трудовой деятельности субъектом может быть как отдельный человек, так и коллектив, организация или предприятие, выполняющие определенные рабочие функции.

- Специфические средства: - В познавательной деятельности используются различные методы и инструменты, такие как наблюдение, эксперимент, анализ, сравнение, моделирование и т.д. - В трудовой деятельности используются специфические средства и инструменты, соответствующие конкретной отрасли или виду деятельности, например, инструменты для строительства, медицинские приборы, компьютеры и т.д.

- Непосредственный результат деятельности: - В познавательной деятельности непосредственным результатом являются полученные знания, новые открытия, объяснения явлений и процессов. - В трудовой деятельности непосредственным результатом является конкретный продукт, услуга или выполненная работа.

2. Рассмотрение трех позиций, отражающих роль субъекта в познании:

- Сторонний наблюдатель, не влияющий на процессы и явления внешнего мира: Пример: Научный исследователь, изучающий поведение животных в естественной среде. Он не влияет на поведение животных и наблюдает их действия, чтобы получить объективные данные и понять их поведенческие особенности.

- Преобразователь, сознательно воздействующий на предмет изучения: Пример: Инженер, разрабатывающий новую технологию производства. Он активно воздействует на предмет изучения, проводит эксперименты, моделирование и другие действия, чтобы изменить и улучшить процесс производства.

- Невольный возмутитель, влияющий на внешнюю ситуацию самим фактом своего направленного внимания: Пример: Фотограф, фиксирующий социальные протесты. Его присутствие и фотографирование протестующих людей может повлиять на общественное мнение и вызвать реакцию со стороны властей или общества, изменяя тем самым внешнюю ситуацию.

Answer 4

1. Сопоставление познавательной и трудовой деятельности:

- Цели деятельности: в познавательной деятельности целью является получение знаний, понимание и объяснение явлений и закономерностей. В трудовой деятельности целью является достижение определенного результата или производство товаров и услуг.

- Объекты деятельности: в познавательной деятельности объектом может быть любое явление или предмет, который требуется исследовать или изучить. В трудовой деятельности объектом может быть материал, сырье, инструменты, технологии и другие элементы, необходимые для производства или выполнения задач.

- Субъекты деятельности: в познавательной деятельности субъектом является исследователь или учащийся, который активно осуществляет процесс познания. В трудовой деятельности субъектом может быть работник, исполняющий определенные функции или задачи.

- Специфические средства: в познавательной деятельности специфическими средствами могут быть книги, лабораторные оборудование, компьютеры, эксперименты и другие инструменты и методы исследования. В трудовой деятельности специфическими средствами могут быть машины, инструменты, технологии, производственные линии и другие средства, не