Question

Какие правила были характерны для детских коллективов которыми руководил А.С.Макаренко

Answer 1

Общим правилам беспрекословно подчинялись все: дети, педагоги, заведующий — им был Антон Семёнович.

Все воспитанники детской колонии (а затем коммуны), которую возглавлял А. С. Макаренко, делились на отряды. Во главе отряда стоял командир. Должность командира отряда можно было занимать не больше шести месяцев. Командиры не имели никаких привилегий, ничего не получали дополнительно, не освобождались ни от каких работ.

Совет командиров был фактически «правительством». Без консультаций с ним Антон Семёнович не принимал ни одного решения.

«Парламентом» было общее собрание. Важнейшей особенностью жизни была неограниченная свобода слова (вплоть до критики заведующего).

Каждый отряд объединял ребят разного возраста. Младшие здесь получали необходимые знания, усваивали привычки поведения, приучались уважать старших.

Правила дисциплины. Дисциплина – это не средство и не метод воспитания. Это результат всей воспитательной системы. Воспитание – это не морализирование, это хорошо организованная жизнь детей. Логика дисциплины: дисциплина должна в первую очередь требоваться от коллектива; интересы коллектива стоят выше интересов личности, если личность сознательно выступает против коллектива.

Answer 2

Правила, характерные для детских коллективов, которыми руководил А.С. Макаренко

Александр Семенович Макаренко был известным советским педагогом, который разработал свою собственную систему воспитания и обучения детей в коллективе. В своих работах и практической деятельности Макаренко выделял несколько основных правил, которые были характерны для детских коллективов, которыми он руководил. Вот некоторые из них:

1. Коллективное самоуправление: Макаренко придавал большое значение развитию самоуправления в детском коллективе. Он считал, что дети должны иметь возможность принимать решения и участвовать в управлении своими делами. Это помогало развивать ответственность, самостоятельность и организационные навыки у детей.

2. Коллективная ответственность: Макаренко подчеркивал важность коллективной ответственности за успехи и неудачи коллектива. Он учил детей работать вместе, поддерживать друг друга и брать на себя ответственность за свои действия. Это способствовало развитию чувства солидарности и коллективного духа.

3. Труд как средство воспитания: Макаренко считал, что труд является важным средством воспитания и развития детей. Он поощрял детей принимать активное участие в различных трудовых процессах и учиться работать в коллективе. Это помогало развивать трудолюбие, ответственность и умение сотрудничать с другими.

4. Индивидуальный подход: Макаренко придавал важность индивидуальному подходу к каждому ребенку. Он стремился учитывать особенности и потребности каждого ребенка и создавать условия для их полноценного развития. Это включало индивидуальные беседы, консультации и помощь в решении проблем.

5. Взаимовыручка и сотрудничество: Макаренко акцентировал внимание на развитии взаимовыручки и сотрудничества в детском коллективе. Он учил детей помогать друг другу, быть взаимопомощниками и решать проблемы совместно. Это способствовало развитию коммуникативных навыков и умениями работать в команде.

Это лишь некоторые из правил, которые были характерны для детских коллективов, которыми руководил А.С. Макаренко. Его подход к воспитанию и обучению детей оказал значительное влияние на советскую и мировую педагогику.