Question

Прочитайте текст и ответьте на один вопрос. Антон Семёнович Макаренко (1888— 1939) — известный педагог, долгие годы посвятивший работе с беспризорниками и малолетними нарушителями закона. Ему удалось воспитать из них достойных граждан и хороших специалистов. Из трёх тысяч его воспитанников никто не вернулся к бродяжничеству и воровству, никто не сел в тюрьму. В чём был секрет? Общим правилам беспрекословно подчинялись все: дети, педагоги, заведующий — им был Антон Семёнович.Все воспитанники детской колонии (а затем коммуны), которую возглавлял А. С. Макаренко, делились на отряды. Во главе отряда стоял командир. Должность командира отряда можно было занимать не больше шести месяцев. Командиры не имели никаких привилегий, ничего не получали дополнительно, не освобождались ни от каких работ. Совет командиров был фактически «правительством». Без консультаций с ним Антон Семёнович не принимал ни одного решения. «Парламентом» было общее собрание. Важнейшей особенностью жизни была неограниченная свобода слова (вплоть до критики заведующего).Каждый отряд объединял ребят разного возраста. Младшие здесь получали необходимые знания, усваивали привычки поведения, приучались уважать старших. Старшие заботились о младших и отвечали за них. Кроме постоянных, создавались сводные отряды — кратковременные трудовые объединения. Руководили ими временные командиры. Каждый сводный отряд существовал 1—2 недели.Опыт Макаренко показал значение дисциплины коллектива для формирования воли, развития характера, привычек, культуры общения, самодисциплины воспитанников.ВОПРОС: какие правила можно ввести в вашем классе для повышения дисциплины?КТО ОТВЕТИТ НА ТОГО ПОДПИШУСЬ И ПОСТАВЛЮ СЕРДЕЧКО НА ВСЕ ВОПРОСЫ НА КОТОРЫЕ ОН ОТВЕЧАЛ!​

Answer 1

Ответ:

Слушайте и следуйте инструкциям.

Поднимите руку, прежде чем говорить .

Держите свои руки и ноги при себе.

Уважайте своих одноклассников и своего учителя.

на уроках бить внемательными и спакойными.

Объяснение:

ну на етом у меня фантазьор закончелся

Answer 2

Я понимаю ваш запрос. В данном тексте описывается опыт Антона Семёновича Макаренко в воспитании детей с низким социальным статусом и преступной историей через организацию коллективной жизни и дисциплины. Он внедрял следующие правила и методы, которые можно рассмотреть для повышения дисциплины в вашем классе:

1. Организация отрядов: Разделение класса на меньшие группы, в которых каждая группа будет иметь своего командира. Это поможет более тесно связать учеников, дать им чувство ответственности и организовать внутригрупповые взаимодействия.

2. Сменяемость командиров: Командиры отрядов меняются каждые несколько месяцев. Это поможет избежать накопления власти в одних руках и позволит большему числу учеников почувствовать себя лидерами.

3. Совет командиров: Организация совета, в котором участвуют все командиры отрядов, для принятия коллективных решений. Это содействует демократичному управлению и признанию мнений всех участников.

4. Свобода слова: Поощрение открытости общения, включая критику учителей. Дать ученикам возможность высказываться, делиться мнениями и предложениями по улучшению учебного процесса.

5. Взаимопомощь: Старшие ученики берут на себя ответственность за младших. Это способствует развитию взаимопомощи, уважения и поддержки между учениками.

6. Сводные отряды: Создание временных рабочих групп для решения конкретных задач. Это способствует сотрудничеству, разнообразию и формированию навыков совместной работы.

7. Значение дисциплины: Объяснение детям важности дисциплины в формировании характера, навыков и успеха в будущем.

Важно адаптировать эти методы к конкретной обстановке вашего класса и ученической группы.