Question

Общество срооочноооо!!!! 1) Сходство и различие между религией и наукой2)как связаны наука и образование3)док-ть что ученики являются малой соц.группой

Answer 1

1)Различия в том что наука отвечает за материальный мир, старается объяснить материальные законы, религия же раскрывает духовный мир. объясняет духовные законы. 
сходства в том что как наука так и религия стараются объяснить наш окружающий мир,
2)Наука определяет образование. Образование всегда идёт вслед за наукой и зависит от неё. Куда наука - туда и образование. К примеру, когда учёные верили, что Земля плоская - в гимназиях учили всех совершенно тому же. Как только наука признала теорию Дарвина - её стали преподавать в школе как обязательный курс биологии. А когда наука уступала религии, в школах преобладали религиозные дисциплины. Так что, без науки нет образования. Наука и образование - едины. Однако, образование науки тоже есть. Иначе не было бы в ней прогресса.
3)Под малой группой в социальной психологии понимается немногочисленная по составу совокупность людей, члены которой объединены общей деятельностью (целями и задачами) и находятся в непосредственном личном общении. В классе в среднем находятся 25-30 человек. Они объединены общей деятельностью - учебой в этом классе. Также они находятся в непосредственном личном общении (друзья, одноклассники).
пыталась помочь

Answer 2

1. Сходство и различие между религией и наукой:

Сходство между религией и наукой заключается в том, что обе стремятся искать объяснения мира и его явлений. Однако, подходы и методы этих двух областей существенно различаются:

• Предмет изучения: Религия обращается к вопросам веры, духовности, смысла жизни, тогда как наука фокусируется на изучении природы, материального мира и явлений, которые можно проверить и объяснить эмпирически.

• Методы и подходы: Религия часто опирается на священные тексты, авторитетных лидеров и веру, в то время как наука использует методы наблюдения, эксперимента, анализа данных и логического рассуждения.

• Верифицируемость: В науке результаты исследований должны быть проверяемы и повторяемы другими исследователями, чтобы признаваться общепринятыми и достоверными. В религии верификация основана на вере и духовном опыте, что делает её менее поддающейся научной проверке.

• Авторитет: В религии авторитет часто основан на вере и традиции, а в науке - на научной компетенции, публикациях и результатам исследований.

2. Как связаны наука и образование:

Наука и образование тесно связаны и взаимодействуют друг с другом:

• Образование является процессом, включающим передачу знаний, навыков и ценностей от поколения к поколению. Наука играет ключевую роль в образовании, предоставляя базу фактических знаний и методов исследования.

• Научное знание является основой для формирования учебных программ и учебных материалов. Ученики изучают научные факты, теории и эксперименты, что помогает им понять окружающий мир и применять полученные знания на практике.

• Наука также служит стимулом для развития образовательных систем. Новые открытия и технологии в научных областях требуют актуализации содержания образования, чтобы подготовить студентов к современным вызовам.

• Образование, в свою очередь, поддерживает развитие науки, предоставляя условия для исследований, обучение новых поколений учёных и распространение научных знаний через учебные и научные издания.

3. Доказательство того, что ученики являются малой социальной группой:

Малая социальная группа - это группа людей, которые поддерживают длительные и непосредственные взаимодействия, имеют общие цели, чувства принадлежности и совместную идентичность. Вот несколько аспектов, которые подтверждают, что ученики могут быть рассматриваемыми как малая социальная группа:

• Идентичность группы: Ученики обычно определяют себя как часть определенного класса или школы. Они разделяют общие цели, такие как получение образования, успешное обучение и социальная адаптация.

• Взаимодействие и связи: В школьной среде ученики проводят значительное время вместе, встречаясь на уроках, обеденных перерывах, во время занятий спортом или внеклассных мероприятиях. У них есть возможность установить близкие отношения и дружеские связи.

• Общие нормы и ценности: В школе ученики учатся и внедряют общепринятые нормы поведения и ценности, которые формируют основу школьной культуры.

• Внутренняя структура: Многие школьные классы или группы студентов имеют свои внутренние структуры, такие как выборы лидеров, групповая динамика и разделение обязанностей.

• Влияние на поведение: Групповое взаимодействие и социальное давление могут оказывать влияние на поведение учеников, их учебные успехи и принятие решений.

Таким образом, ученики, собранные вместе в классе или школе, образуют малую социальную группу, где взаимодействия и взаимосвязи играют важную роль в их развитии и адаптации.