Question

6. Как ты думаешь, почему первая детская энциклопедия в Рос. сии вышла в серии «Библиотека для самообразования» ?7. Андрей пришёл в читальный зал и сказал библиотекарю: «Мысейчас проходим то, как человек изучает природу. я бы хотелпрочитать что-нибудь интересное о вкладе великих учёных-есте-ствоиспытателей в развитие науки. Что вы мне посоветуете?»Можно ли сказать, что Андрей занялся самообразованием? Поя-сни свой ответ.8. Русский писатель Д. И. Писарев считал, что настоящим обра-зованием является только самообразование и что оно начинаетсятогда, когда человек прощается со всеми школами. Какие особен-ности самообразования отражает суждение Писарева?​

Answer 1

7- нет это не самообразование
Потому что это они проходят в школе и он не сам начал её изучать
А с помощью учителя

Answer 2

6. Первая детская энциклопедия в России вышла в серии "Библиотека для самообразования" скорее всего по нескольким причинам. Во-первых, эта серия могла быть создана с целью способствовать самообразованию детей, поощряя их интерес к знаниям и обучению. Во-вторых, она могла быть частью усилий по распространению образования и культуры среди молодых поколений. И наконец, "Библиотека для самообразования" могла предоставлять доступ к знаниям и информации, которая рассчитана на детей и учебную молодежь, что делает ее более доступной и привлекательной для этой аудитории.

7. Андрей занимается самообразованием, поскольку он пришел в читальный зал с явным желанием узнать что-то новое и интересное о вкладе великих ученых-естествоиспытателей в развитие науки. Самообразование включает в себя инициативу и стремление к обучению и знаниям, и Андрей проявил эту инициативу, обратившись к библиотекарю с запросом о литературе. Самообразование подразумевает активное участие человека в своем образовательном процессе, а это Андрей явно делает.

8. Суждение Д. И. Писарева отражает несколько особенностей самообразования:

   • Начало после завершения формального образования: Писарев считает, что настоящее самообразование начинается, когда человек завершает обучение в школах. Это подразумевает, что образование в школах может быть ограниченным или недостаточным, и истинное образование продолжается далее через самостоятельное изучение.

   • Активная инициатива: Писарев подчеркивает, что самообразование требует активной инициативы со стороны человека. Он должен самостоятельно выбирать темы, материалы и методы обучения, а также находить ресурсы для своего образования.

   • Непрерывный процесс: Самообразование не имеет конечной цели и продолжается на протяжении всей жизни. Это означает, что человек всегда может расширять свои знания и навыки, и нет ограничений по возрасту или времени для самообразования.

   • Отказ от зависимости от школ: Писарев утверждает, что истинное образование начинается, когда человек "прощается со всеми школами". Это может означать, что он признает ограниченность формального образования и переходит к более независимому обучению.