Question

Даю 20 баллов I. Социологи отмечают важное различие между целями действий — когда мы преднамеренно что-то делаем — и непреднамеренными последствиями, к которым действия приводят. Следуя этим путём, можно многое узнать о развитии обществ. Например, школы существуют для того, чтобы дать детям возможность приобретать новые знания. Тем не менее существование школ вызывает последствия, которые не так просто распознать или предусмотреть. До определённого возраста школа не допускает детей на рынок труда. Школьная система также усиливает неравенство, предопределяя будущие рабочие места учащихся в соответствии с их академической успеваемостью. II. Большинство крупных перемен в истории были, вероятно, непреднамеренными. До революции 1917 года различные политические группы в России пытались свергнуть существовавший режим. Однако ни одна из них, включая партию большевиков, в конце концов пришедшую к власти, не смогла предвидеть реально произошедший революционный процесс. Ряд незначительных напряжений и столкновений породил процесс социальных трансформаций, оказавшийся гораздо более радикальным, чем кто-либо мог ожидать. III. Иногда действия, предпринимаемые с определённой целью, вызывают последствия, фактически препятствующие достижению этой цели. Так, несколько лет назад в Нью-Йорке были приняты законы, предписывающие владельцам домов, находящихся в аварийном состоянии и расположенных в районах проживания населения с низкими доходами, довести эти дома до некоторого минимального стандарта. Цель принятия закона — улучшить базовый уровень жилищ малообеспеченных членов общества. Результат получился обратным. Владельцы изношенных зданий либо отказались от них совсем, либо приспособили их для других целей; таким образом, число домов, пригодных для проживания, значительно сократилось. <...> IV. Непрерывность и перемены в общественной жизни можно представить в виде «смеси» преднамеренных и непреднамеренных последствий человеческих действий. Социология берет своё начало в попытках понять сокровенный смысл трансформаций, сопровождавших индустриализацию на Западе. Она остается ведущей дисциплиной, в рамках которой проводится анализ природы этих изменений. Сегодня наш мир радикальным образом отличается от прошлого; задача социологии состоит в том, чтобы помочь нам понять этот мир и его будущие возможности. (Э. Гидденс) Соотнесите абзацы текста и их содержание. Обратите внимание на то, что вариантов дано больше, чем абзацев. Вывод о причинах перемен в общественном развитии. Указание на единонаправленность целей и последствий. Пример целей и последствий в историческом процессе. Рассуждение о факторах, определяющих роль политических групп в истории. Анализ различий между целями и последствиями на примере конкретного социального института. Указание на возможную противоположность последствий поставленным целям. Описание устройства современной школы. I II III IV Ответ можно сохранять несколько раз

Answer 1

Ответ:

смотри

В социологии.....

При реализации....

Невозможно....

Во втором абзаце

1 - Анализ различий между целями и последствиями на примере конкретного социального института.

2 - Пример целей и последствий в историческом процессе

3 - Указание на возможную противоположность последствий поставленным целям.

4 - Вывод о причинах перемен в общественном развитии.

Объяснение:

Answer 2

I. Социологи отмечают важное различие между целями действий и непреднамеренными последствиями, к которым действия приводят.

Этот абзац говорит о том, что социологи выделяют различие между целями действий (когда мы преднамеренно что-то делаем) и непреднамеренными последствиями, которые могут возникнуть в результате этих действий. Изучение этих последствий может помочь нам лучше понять развитие общества.

II. Большинство крупных перемен в истории были, вероятно, непреднамеренными.

В этом абзаце говорится о том, что большинство крупных перемен в истории, включая революции и социальные трансформации, были непреднамеренными. Политические группы, включая большевиков, не могли предвидеть точный исход революционного процесса.

III. Иногда действия, предпринимаемые с определенной целью, вызывают последствия, фактически препятствующие достижению этой цели.

В этом абзаце говорится о том, что иногда действия, предпринимаемые с определенной целью, могут вызывать нежелательные последствия, которые фактически мешают достижению этой цели. Приводится пример законов, принятых в Нью-Йорке, которые предписывали владельцам домов улучшить их состояние, но в результате привели к сокращению числа пригодных для проживания домов.

IV. Непрерывность и перемены в общественной жизни можно представить в виде "смеси" преднамеренных и непреднамеренных последствий человеческих действий.

В этом абзаце говорится о том, что социология пытается понять смысл трансформаций, сопровождающих индустриализацию на Западе. Социология анализирует природу этих изменений и исследует их причины. Социология помогает нам понять наш мир и его будущие возможности.

Соотнесение абзацев и их содержания: - I: Указание на различие между целями действий и непреднамеренными последствиями. - II: Указание на непреднамеренные перемены в истории. - III: Пример действий, вызывающих противоположные последствия. - IV: Описание роли социологии в анализе перемен в общественной жизни.

Вывод о причинах перемен в общественном развитии: Абзацы I, II и IV говорят о том, что перемены в общественном развитии могут быть как преднамеренными, так и непреднамеренными. Социологи изучают эти перемены и их причины, чтобы лучше понять общество и его будущие возможности.

Указание на единонаправленность целей и последствий: Абзац I указывает на различие между целями действий и непреднамеренными последствиями. Цели могут быть преднамеренными, но последствия могут быть непреднамеренными и иметь другую направленность.

Пример целей и последствий в историческом процессе: Абзац II приводит пример политических групп в России, которые стремились свергнуть существующий режим, но не могли предвидеть реальный исход революционного процесса.

Рассуждение о факторах, определяющих роль политических групп в истории: Абзац II говорит о том, что политические группы в истории могут играть важную роль, но их влияние и исход событий могут быть непредсказуемыми.

Анализ различий между целями и последствиями на примере конкретного социального института: Абзац III приводит пример законов в Нью-Йорке, которые были предназначены для улучшения жилищных условий, но привели к противоположным последствиям.

Указание на возможную противоположность последствий поставленным целям: Абзац III говорит о том, что действия, предпринимаемые с определенной целью, могут вызывать нежелательные последствия, которые противоречат этой цели.

Описание устройства современной школы: В тексте нет абзаца, который описывает устройство современной школы.