Вопрос задан 22.02.2021 в 19:58. Предмет Обществознание. Спрашивает Фадеев Макс.

Пример субьект обьектных отношений

0 0
Перейти к ответам

Ответы на вопрос

Внимание! Ответы на вопросы дают живые люди. Они могут содержать ошибочную информацию, заблуждения, а также ответы могут быть сгенерированы нейросетями. Будьте внимательны. Если вы уверены, что ответ неверный, нажмите кнопку "Пожаловаться" под ответом.
Отвечает Biryuk Ira.
Субъект-объектные отношения это тип отношений, складывающихся в учебно-воспитательномпроцессе образовательного учреждения, состоящих в сохранении позиции обучающегося как объектавоздействия. При этом учащийся остается подчиненным чьей-то воле и выполняет лишь исполнительские, попреимуществу репродуктивные познавательные функции. Это происходит при следующих условиях: а) вситуациях прямого предъявления требований к учащимся со стороны учителя (например, при выполненииПравил для учащихся, при выполнении контрольных работ); б) в ситуациях, когда и ученики, и учителявыступают объектами воздействия со стороны администрации школы, районного и городского руководстваобразованием (например, при выполнении приказов, постановлений о создании спецклассов, о режимеучебных занятий); в) в некоторых учебных ситуациях, где предмет познания жестко задан и не поддаетсявоздействию познающих (например, В экскурсиях в природу, на предприятие). Это те объективные ситуации, когда объектность учащегося задана, неизбежна и целесообразна. Субъектность в ней обозначает лишьсубъективный характер восприятия и реагирования ученика на свою объектную позицию, да позицию учителя(руководителя). осуществляющего волевое воздействие на него. Сложность и опасность такого типаотношений в том, что они легко переходят в тоталитарные, когда обучающийся чаще всего ставится лишь втакие отношения и, следовательно, становится не целью, а средством достижения иных, далеких отвоспитания целей.
0 0
Отвечает нейросеть ChatGpt. Будьте внимательны, ответы нейросети могут содержать ошибочные или выдуманные данные.

Субъект-объектные отношения являются важной концепцией в объектно-ориентированном программировании. В этом подходе программа состоит из сущностей, называемых объектами, которые взаимодействуют друг с другом через методы и свойства.

Давайте рассмотрим пример субъекта-объектных отношений на примере классов "Сотрудник" и "Отдел" в компании:

python
class Сотрудник: def __init__(self, имя, должность): self.имя = имя self.должность = должность def представиться(self): print(f"Привет, меня зовут {self.имя} и я работаю на должности {self.должность}.") class Отдел: def __init__(self, имя): self.имя = имя self.сотрудники = [] def добавить_сотрудника(self, сотрудник): self.сотрудники.append(сотрудник) def представить_сотрудников(self): print(f"Сотрудники отдела {self.имя}:") for сотрудник in self.сотрудники: сотрудник.представиться() # Создание сотрудников сотрудник1 = Сотрудник("Иван Иванов", "менеджер") сотрудник2 = Сотрудник("Петр Петров", "разработчик") сотрудник3 = Сотрудник("Анна Сидорова", "дизайнер") # Создание отдела отдел_разработки = Отдел("Разработка") отдел_разработки.добавить_сотрудника(сотрудник2) отдел_управления = Отдел("Управление") отдел_управления.добавить_сотрудника(сотрудник1) отдел_управления.добавить_сотрудника(сотрудник3) # Представление сотрудников отделов отдел_разработки.представить_сотрудников() отдел_управления.представить_сотрудников()

В этом примере у нас есть два класса - "Сотрудник" и "Отдел". Класс "Сотрудник" имеет свойства "имя" и "должность", а также метод "представиться", который выводит информацию о сотруднике. Класс "Отдел" имеет свойство "имя" и список "сотрудники", а также методы "добавить_сотрудника" и "представить_сотрудников", которые добавляют сотрудника в отдел и выводят информацию о с

0 0

Топ вопросов за вчера в категории Обществознание

Последние заданные вопросы в категории Обществознание

Задать вопрос