Question

Помогите срочно!! Даю 41 балл. Учитель дал задание и написал это на доске(нужно так оформлять). Как связаны эти два предложения? Помогите надо срочно!! Два предложения: Это значило что зайцы, у которых день наш считается ночью, а ночь- их трудовой день, встали с лёжки и начали ходить. Страшное лиловое небо в сумерках им было, как нам радостная утренняя заря. Как нужно оформлять: Местоимения (личные, указательные) слова одной тематической группы (лес, поляна, грибы,ёжик...). Лексический повтор родо-видовая группа(мебель, стул, стол). Видо-временная соотнесённость глаголов все глаголы, например, сов. вид в прош. времени.

Answer 1

Похоже, ваш учитель предложил вам анализировать и классифицировать предложения по определенным критериям, а затем сравнить их. Давайте разберемся с анализом данных предложений.

1. "Это значило, что зайцы, у которых день наш считается ночью, а ночь - их трудовой день, встали с лёжки и начали ходить."

В этом предложении подчеркивается некоторая необычная особенность времени у зайцев, где день для них — ночь, а ночь — трудовой день.

2. "Страшное лиловое небо в сумерках им было, как нам радостная утренняя заря."

Здесь описывается восприятие зайцами лилового неба в сумерках, сравнивая его с радостной утренней зарей, что может создавать какое-то таинственное или странное впечатление.

Теперь давайте применим указания учителя:

- Местоимения (личные, указательные) слова одной тематической группы (лес, поляна, грибы, ёжик...): В тексте нет конкретных местоимений, связанных с тематической группой.

- Лексический повтор родо-видовая группа (мебель, стул, стол): Здесь также нет лексического повтора среди родо-видовых групп.

- Видо-временная соотнесённость глаголов (все глаголы, например, сов. вид в прош. времени): В предложениях используются глаголы разных видов и времен: "значило" (несовершенный вид, прошедшее время), "встали" и "начали" (совершенный вид, прошедшее время), "было" (несовершенный вид, прошедшее время).

Таким образом, оба предложения описывают необычные аспекты поведения зайцев в контексте их восприятия времени и окружающей среды. Между предложениями нет явной связи по использованным языковым средствам, но оба они образуют общий контекст описания поведения зайцев.