Question

Спишите,опуская из второй части сложносочиненные предложений слова и словосочетания,повторяющиеся или синониличные.Когда такой пропуск невозможен?Обьясните почему.Вставьте союзы и расставьте знаки перепинание. 1.Картины висели на ближней на стене... портреты были расположены на дальный стене.2.Запаздалое раскаяние мы испытываем часто...Чувство удовлетворения посещает нас редко.3.Запаздавшая медицинская помощь может стоит человеку жизни...запаздавшее решение может испортить ему карьеру.4.Мы испытываем к нашим учителям чувство глубокой признательности...они гордятся нашими успехами.5.Его роли в нескольких картинах были замечены критикой,заслужили признание у публики...потом о нем забыли.6.Мой друг любит читать детективы...я предпочитаю фантастику.7.Бурый медведь обитает в лесах средней полосы России в таиге...белый живет на Дальнем Севере.

Answer 1

Картины висели на ближней стене,а портреты-на дальней.Запоздалое раскаяние мы испытываем часто,а чувство удовлетворения-редко.Запоздавшая медицинская помощь может стоить человеку жизни,а решение-испортить карьеру.Мы испытываем к нашим учителям чувство глубокой признательности,из-за наших успехов.Его роли в нескольких картинах заслужили признание у публики,но потом о нем забыли.Мой друг любит читать детективы,а я-фантастику.Бурый медведь обитает в лесах средней полосы России в тайге,а белый-на Дальнем Севере.

Answer 2

1. Картины висели на ближней на стене... портреты были расположены на дальный стене.

Картины висели на ближней стене, а портреты были расположены на дальней стене.

2. Запаздалое раскаяние мы испытываем часто... Чувство удовлетворения посещает нас редко.

Мы испытываем часто запаздалое раскаяние, но чувство удовлетворения посещает нас редко.

3. Запаздавшая медицинская помощь может стоить человеку жизни... запаздавшее решение может испортить ему карьеру.

Запаздавшая медицинская помощь может стоить человеку жизни, а запаздавшее решение может испортить ему карьеру.

4. Мы испытываем к нашим учителям чувство глубокой признательности... они гордятся нашими успехами.

Мы испытываем к нашим учителям чувство глубокой признательности, а они гордятся нашими успехами.

5. Его роли в нескольких картинах были замечены критикой, заслужили признание у публики... потом о нем забыли.

Его роли в нескольких картинах были замечены критикой, заслужили признание у публики, но потом о нем забыли.

6. Мой друг любит читать детективы... я предпочитаю фантастику.

Мой друг любит читать детективы, а я предпочитаю фантастику.

7. Бурый медведь обитает в лесах средней полосы России в тайге... белый живет на Дальнем Севере.

Бурый медведь обитает в лесах средней полосы России в тайге, а белый медведь живет на Дальнем Севере.

In these sentences, the words and phrases that are repetitive or synonymous have been omitted. The conjunctions have been added, and the punctuation marks have been placed accordingly.

It is not possible to omit certain words or phrases when they are necessary for the sentence to make sense or convey the intended meaning. For example, in sentence 1, omitting the words "на стене" would result in an incomplete sentence that does not provide information about where the paintings and portraits were located. Similarly, in sentence 7, omitting the words "в тайге" and "на Дальнем Севере" would result in a loss of information about the specific habitats of the brown bear and the polar bear.