Question

Помогите пожалуйста даю 100 баллов. Подготовка к сочинению на лингвистическую тему План 1.Вступление. (3-4 предложения) Цитата моё мнение (о чём высказывание, рассказать кратко о роли знаков препинания в речи) 2.Аргументы. Во первых знаки препинания, номер предложения, объяснить роль данного знака препинания Во вторых других знаков препинания, другого номер предложения, объяснить роль данного знака препинания 3.Вывод. роль знаков препинания. (70-100 слов) СОЧИНЕНИЕ ДЕЛАТЬ ПО ЭТОМУ ТЕКСТУ: (1)Для меня музыка – это всё. (2)Я люблю джаз, как дядя Женя. (3)Что дядя Женя творил на концерте в Доме культуры! (4)Он свистел, кричал, аплодировал! (5)А музыкант всё дул напропалую в свой саксофон!.. (6)Там всё про меня, в этой музыке. (7)То есть про меня и про мою собаку. (8)У меня такса, зовут Кит... – (9)Представляешь? – рассказывал дядя Женя. – (10)Он эту музыку прямо на ходу сочиняет. (11)Вот это по мне. (12)Самое интересное, когда играешь и не знаешь, что будет дальше. (13)Мы с Китом тоже: я бренчу на гитаре и пою, он лает и подвывает. (14)Конечно, без слов – зачем нам с Китом слова? – (15)Андрюха, решено! – вскричал дядя Женя. – (16)Учись джазу! (17)3десь, в Доме культуры, есть такая студия. (18)Джаз, конечно, это здорово, но вот загвоздка: я не могу петь один. (19)Только с Китом. (20)Для Кита пение – всё, поэтому я взял его с собой на прослушивание. (21)Кит, съев варёную колбасу из холодильника, шагал в чудесном настроении. (22)Сколько песен в нас с ним бушевало, сколько надежд! (23)Но моя радость улетучилась, когда оказалось, что с собаками в Дом культуры нельзя. (24)В комнату для прослушивания я вошёл без Кита, взял гитару, но не мог начать, хоть ты тресни!.. – (25)Ты не подходишь, – сказали мне. – (26)Слуха нет. (27)Кит чуть не умер от радости, когда я вышел. «(28)Ну?!! (29)Джаз? (30)Да?!!» – всем своим видом говорил он, и хвост его отбивал ритм по тротуару. (31)Дома я позвонил дяде Жене. – (32)У меня нет слуха, – говорю. – (33)Я не подхожу. – (34)Слух – ничто, – сказал дядя Женя с презрением. – (35)Подумаешь, ты не можешь повторить чужую мелодию. (36)Ты поёшь, как никто никогда до тебя не пел. (37)Это и есть джаз! (38)Джаз не музыка; джаз – это состояние души. (39)Положив трубку, я извлёк из гитары квакающий звук. (40)Взвыл Кит. (41)На этом фоне я изобразил тиканье часов и крики чаек, а Кит – гудок паровоза и гудок парохода. (42)Он знал, как поднять мой ослабевший дух. (43)А я вспомнил, до чего был жуткий мороз, когда мы с Китом выбрали друг друга на Птичьем рынке... (44)И песня пошла... (По М. Москвиной)

Answer 1

Без знаков препинания не обойтись на письме. Письменность возникла очень давно, и раньше писали без знаков препинания, экономя каждый сантиметр пергамента или бумаги, которая тоже была дорогим материалом. Сейчас мы читаем сотни книг, и правила пунктуации помогают нам читать быстрее, лучше понимать написанное.    Многим известна ситуация: как понять правильно смысл предложения «Казнить нельзя помиловать».   Мы не раз читали тексты, в которых не расставлены знаки препинания, и убеждались, что читать намного труднее, не сразу понимаешь написанное.  Знаки препинания выполняют две разные функции: разделяют и выделяют Они помогают сделать текст хорошо понимаемым.
   Обратимся к тексту и попробуем установить, какой смысл выражают знаки препинания в нем. Так, например, в предложении 15 отделено запятой слово "Андрюха". Это обращение, и знак препинания показывает на это, отделяя это слово, грамматически не связанное с предложением. В предл. 41 запятой отделены части сложного предложения, а тире показывает на пропуск сказуемого.
   Мы убедились. что знаки препинания необходимы, они облегчают понимание текста.

Answer 2

Вступление: В данном тексте говорится о роли знаков препинания в речи. Мое мнение заключается в том, что знаки препинания играют важную роль в структурировании текста и передаче смысла.

Аргументы: 1. Знаки препинания, такие как точка, запятая, восклицательный и вопросительный знаки, помогают разделить предложения и выделить основные идеи. Например, в предложении "Для меня музыка – это все" точка указывает на завершение мысли и переход к следующей. 2. Знаки препинания также помогают выразить эмоции и интонацию. Например, в предложении "Он свистел, кричал, аплодировал!" восклицательный знак подчеркивает энергию и восторг, которые испытывает говорящий. 3. Знаки препинания могут использоваться для создания ритма и музыкальности текста. Например, в предложении "Сколько песен в нас с ним бушевало, сколько надежд!" запятые и восклицательный знак создают паузы и акценты, подчеркивая эмоциональность высказывания.

Вывод: Знаки препинания играют важную роль в структурировании текста, передаче эмоций и музыкальности. Они помогают читателю или слушателю лучше понять смысл высказывания и воспринять его с нужной интонацией. Поэтому важно уметь правильно использовать знаки препинания при написании и чтении текстов.