Question

Пожалуйста помогите составить сложные предложения и харектиристику и найти главные члены предложения для 5 класса

Answer 1

Клокола в Росси появились почти одновременно с принятием христианства, они помещались на высоких звонницах и звон был слышен далеко в округе. Колокольный звон сопутсвовал жизни нашему народу, он созывал верующих на богослужение, он выражал торжество богослужения. Главные члены: Колокола появились, они помещались и звон был слышен. Колокольный звон сопутсвовал, он созывал, он выражал.

 

Answer 2

1)Мы сегодня идём на субботник!  МЫ-подлежащее,Идём-сказуемое.2)Я сегодня иду в кино! Я-подлежащее,Иду-сказуемое 3)Я мечтаю о новом компьютере! Я-подлежащее,Мечтаю-сказуемое!4)Вчера мы с мамой были у бабушки в гостях! Мы-подлежащее,Были-сказуемое

Answer 3

Конечно, я помогу! Сложные предложения могут быть довольно увлекательными. Давай создадим несколько сложных предложений для практики.

1. "На улице, где играли дети, зазвучали веселые песни, когда над горизонтом поднялся яркий закат." - Главные члены: подлежащее ("зазвучали веселые песни"), сказуемое ("зазвучали"), дополнение ("веселые песни"), обстоятельства места ("на улице, где играли дети") и времени ("когда над горизонтом поднялся яркий закат").

2. "Под тенью старого дуба, который стоял на холме, раскинулся чудесный вид на маленькую деревню в долине." - Главные члены: подлежащее ("раскинулся чудесный вид"), сказуемое ("раскинулся"), дополнение ("чудесный вид"), обстоятельства места ("под тенью старого дуба") и обстоятельство времени ("который стоял на холме").

3. "Когда дождь закончился, за окном засияло яркое солнце, и радуга возникла на небесах." - Главные члены: подлежащее ("засияло яркое солнце"), сказуемое ("засияло"), дополнение ("яркое солнце"), обстоятельства времени ("когда дождь закончился") и места ("за окном"), а также второстепенное предложение ("и радуга возникла на небесах").

Характеристика главных членов предложения помогает ученикам понять и анализировать структуру предложения, выделять ключевые элементы и понимать их взаимосвязь.