Question

Наш корабль стоял на якоре у берега Африки . День был прекрасный, с моря дул свежий ветер, но к вечеру погода изменилась. Один мальчик сначала перегнал товарища,но потом стал отставать. Отец стоял на палубе и любовался на своего сынишку. Ребята не слыхали его, плыли дальше, смеялись и кричали веселее и громче прежднего. Мальчики сначала не видели акулы, но потом один из них оглянулся, мы услыхали пронзительный визг, и мальчики поплыли в разные стороны. Раздался выстрел, и мы увидели, что артиллерист упал подле пушки и закрыл лицо руками. Подчеркни в них главные члены. Найди сложные предложения(с двумями или несколькими грамматическими основами). Дай характеристику 2 и 6 предложения. Дам 25 баллов.

Answer 1

2 предложение ))))(повест.;невоскл; простое; двусост; распр;полное; )
6 предложение ))))))(повест; невоскл ;сложное;двусост;распр; полное ; первая часть предложения-повест; невоскл;распр;двусост; распр; полное; вторая часть предложения-повест; невоскл; простое; двусост; распр; полное; )
как то так?!)

Answer 2

Сложные предложения с двумя грамматическими основами: 1. Один мальчик сначала перегнал товарища, но потом стал отставать. - Первая грамматическая основа: "Один мальчик сначала перегнал товарища" - Вторая грамматическая основа: "но потом стал отставать" Характеристика: Это сложносочиненное предложение, объединенное союзом "но". В нем две части, описывающие действия мальчика: первая часть говорит о его успехе в перегоне товарища, а вторая часть указывает на изменение ситуации, когда он начал отставать.

2. Мальчики сначала не видели акулы, но потом один из них оглянулся, мы услышали пронзительный визг, и мальчики поплыли в разные стороны. - Первая грамматическая основа: "Мальчики сначала не видели акулы" - Вторая грамматическая основа: "но потом один из них оглянулся" - Третья грамматическая основа: "мы услышали пронзительный визг" - Четвертая грамматическая основа: "и мальчики поплыли в разные стороны" Характеристика: Это сложноподчиненное предложение, в котором есть три зависимые части, связанные союзами "но", "и". Первая часть говорит о том, что мальчики не видели акулу, вторая часть описывает, как один из них оглянулся, третья часть сообщает о пронзительном визге, а четвертая часть указывает на реакцию мальчиков, которые поплыли в разные стороны.

Характеристика 2-го предложения: Это сложноподчиненное предложение, в котором есть последовательность действий: невидение акулы, оглядывание, услышанный визг и реакция поплыть в разные стороны.

Характеристика 6-го предложения: Это сложносочиненное предложение, в котором две части: первая часть описывает действие мальчика, который перегнал товарища, а вторая часть указывает на изменение ситуации, когда он стал отставать.