Question

(1)Когда мама в очередной раз заговорила об интернате для инвалидов, куда она хотела отправить меня на лето, внутри меня всё сжалось. (2)Я отчаянно не хотел туда! (3)Интернат казался мне похожим на больницы, в которых я лежал много раз и подолгу и которые мне тошно вспоминать. (4)А мне надо, чтобы вокруг были родные стены, которые я люблю до по- следней трещинки, чтобы рядом всё было привычное, моё. (5)И чтобы мама бы- ла рядом каждый день – вернее, каждое утро и каждый вечер… (6)А мама снова и снова, не желая меня слушать, заводила волынку об ин- тернате: – (7)Тебе нужен коллектив, товарищи. (8)Такие же, как ты. (9)Чтобы ты чув- ствовал себя равным среди равных… (10)Но я не хотел быть таким равным. (11)Не подумайте, что я как-то по-нехорошему относился к инвалидам. (12)Если бы я сам умел ходить, я вполне мог бы сдружиться с больными ребята- ми и помогал бы им во всём, причём от души, а не из жалости. (13)По-моему, такие ребята всегда должны быть с обыкновенными мальчишками и девчонка- ми и именно среди них стараться чувствовать себя равными. (14)Я иногда выезжал на коляске во двор (вернее, меня вывозила мама), иг- рал с другими ребятами. (15)Изредка и они приходили ко мне домой: пластинки слушали, играли моей железной дорогой и болтали о том о сём. (16)И я в это время совсем не чувствовал себя не таким, как они… (17)И им, по-моему, тоже не причиняло душевных неудобств наше общение. (18)А ещё ребята любили, когда я пускал с балкона бумажных голубей: я научился делать из бумаги птичек, похожих на летающие блюдца. (19)Они были совсем круглые, только с глубокой складкой, прямо посередине, и с треуголь- ным клювиком. (20)Птицы здорово летали плавными, широкими кругами, и ре- бята неугомонной толпой гонялись за каждым пущенным с балкона голубком – кто первый схватит! (21)Потом, чтобы не было свалки, я стал заранее говорить, какого голубка кому посылаю. (22)Дело в том, что каждого голубка я разрисовы- вал фломастерами. (23)На одном рисовал всякие узоры, на другом – плавающие среди моря кораблики, на третьем – сказочные города, на четвёртом – цветы и бабочек, и всякие космические картинки, и ещё много всего. (24)Ребятам, полу- чавшим от меня этих птичек, это несказанно нравилось. (25)А потом оказалось, что не только ребятам. (26)В нашем доме живёт Анна Платоновна, заведующая клубом при домоуправлении. (27)Она выпросила у ре- бят моих голубков, штук тридцать, и устроила в клубе выставку, назвав её «Фан- тазии Ромы Смородкина». (28)Про эту выставку даже в городской газете заметку напечатали. (29)Мама была рада, что я прославился, а я не очень, потому что в газете, к сожалению, зачем-то написали и то, что я «прикован к инвалидному креслу». (30)А при чём тут рисунки? (31)И мне после этого расхотелось пускать с балкона голубков. (32)Я сделал последнего и – сам не знаю почему – нарисовал вечернее небо, оранжевое солнце на горизонте и дорогу, по которой идут рядом двое мальчишек. (33)Хотя нет, я знал, почему нарисовал такое. (34)Хотелось, чтобы появился друг. (35)Не случайный, не на час, когда забегает поиграть в шахматы или по- слушать Пола Маккартни, а настоящий. (36)Я пустил голубка с балкона, и южный ветер унёс его за тополя. (37)И я по- думал: вот найдёт кто-нибудь, догадается, придёт ко мне. Как вы понимаете смысл фразы из текста: «Но я не хотел быть таким равным». Просто напишите два три предложения!

Answer 1

Смысл фразы из текста: «Но я не хотел быть таким равным».

Говоря «чтобы ты чувствовал себя равным среди равных», мама, может быть, и не имея того в виду, по сути, предлагала быть мальчику среди инвалидов и чувствовать себя инвалидом.
Инвалидность, по общепринятому мнению, предполагает некую ущербность, неполноценность сравнительно с физически здоровыми людьми.
Мальчик же, что естественно, не желал чувствовать себя ущербным и неполноценным. Ему хотелось забыть о болезни, жить жизнью, не напоминающей о его ограниченных возможностях.

Answer 2

много времени проводить вместе, чтобы стать настоящим другом. Мне хотелось, чтобы он понимал меня, как никто другой, и чтобы я мог полностью доверять ему.

Но когда я нарисовал эту картину, я понял, что такой друг не появится просто так. Мне придется искать его, участвовать в различных мероприятиях, где я мог бы найти единомышленников. Возможно, это и есть коллектив, о котором говорит мама. Но мне не хотелось быть равным среди равных, я хотел быть особенным для своего друга, и чтобы он был особенным для меня.

Я понимал, что инвалиды тоже могут быть особенными и интересными людьми, но я не хотел быть связанным с ними только из-за общей недостаточности здоровья. Я хотел, чтобы наша дружба строилась на общих интересах, нашем взаимном понимании и поддержке.

И хотя я не пустил больше голубков с балкона, я все еще верил, что однажды я найду своего настоящего друга. Я был готов открыться и поделиться с ним всеми своими радостями и печалями, и быть для него таким другом, каким я хотел бы, чтобы он был для меня.