Question

1.Прочитайте текст.Выпишите ключевые слова, с помощью которых раскрывается тема текста. 2.Назовите тип текста.Выделите тезис и доказательства. 3.Проанализируйте текст по плану: а)укажите лексические повторы и охарактеризуйте их роль в тексте; б)найдите антонимы, синонимы; в)оцените выразительность речи 4.Отметьте в тексте примеры использования дефиса и тире.Объясните, в чем сходство и различие в употреблении данных знаков. Природа не только учит, но и переучивает. Вы вдруг узнаете ,что "противная" лягушка-очень поле зное животное, а красавица бабочка-капустница- опасный вредитель.Вам говорили, что скворцы -очень полезные птицы, а вы собственными глазами видите , как скворцы "грабят" сады. Вы слышали, что воробьев в Китае уничтожали наравне в крысами:такой большой вред приносят воробьи там.И вдруг вы видите, что воробьи все лето выкармливают своих птенцов гусеницами и насекомыми, то есть приносят большую пользу.Вам, может быть, доведется увидеть, какими огромными стаями собираются воробьи там, где развелось много зловредных гусениц.Как же тут быть?Наблюдая,вы поймете главное:не все то враг,что "противно", и не все то друг, что "красиво".Не бывает в природе абсолютно вредного или абсолютно полезного животного:все зависит от места, сезона, обстановки.Важно, что преобладает:вред или польза.

Answer 1

1.Замысел-объяснить читателю,что не бывает в природе абсолютно положительного и абсолютно отрицательного.
2.Рассуждение с эл. повествования.
Тезис-Не бывает в природе абсолютно вредного или абсолютно полезного животного. доказывается на примере скворцов и воробьёв.
3.а)вред,польза-акцентирует внимание читателя на этих словах,для выделения гл.мысли
б)антонимы-вред-польза,противно-красиво
синонимы-?

Answer 2

1. Ключевые слова: природа, учить, переучивать, полезное, вредное, враг, друг, вред, польза. 2. Тип текста: эссе. Тезис: Природа учит нас, что не все то враг, что "противно", и не все то друг, что "красиво". Доказательства: Примеры с лягушкой, бабочкой-капустницей, скворцами, воробьями.

3. а) Лексические повторы: "полезное", "вредное", "враг", "друг", "вред", "польза". Они помогают подчеркнуть тему текста и выразить мысль об относительности понятий "полезность" и "вредность". б) Антонимы: "противная" - "полезное", "красавица" - "опасный", "полезные" - "вредитель", "вред" - "польза". Синонимы: "учит" - "переучивает". Они помогают разнообразить текст и подчеркнуть его мысль. в) Выразительность речи оценивается как достаточно высокая, так как автор использует яркие примеры и аналогии для поддержания своей мысли.

4. Примеры использования дефиса и тире: "красавица-бабочка", "польезные-вредитель", "полезное-вредное", "противная-лягушка". Дефис используется для объединения слов в составные, а тире для выделения части предложения. Оба знака используются для разделения и объединения слов, однако тире также может использоваться для выделения дополнительной информации или выражения паузы.