Question

Помогите пожалуйста!!!!!!!Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Расставьте пропущенные знаки препинания. Союзы заключите в овал, сочинительные союзы подпишите – с.с., подчинительные – п.с. Покажите графически, что связывают союзы. Составьте схемы 3,5, 9 предложений. 1. Иван Евсеич медленно вышел а генерал схв...тил себя за щёку и зах..дил по комнатам. (А.П. Чехов) 2. Я её знал с самых детских лет но в..дались мы редко. (А.И. Герцен) 3. Всё это меня очень занимало, и мне было досадно когда пр..несли д..рожную свечку и п..гасили лучину. (С.Т. Аксаков) 4. Никто приёмник (не) выключал потому что никто (не) хотел тишины. (А.Г. Алексин) 5. До сих пор дамы мало г..ворили о Чичикове, отд..вая дань его светскому обращению но пронеслись слухи об его миллионстве и отыскались другие качества. (Н.В. Гоголь) 6. Этот дом п..строе..ый по проекту самого Поленова должен был служить не только жилым домом но и м..стерской. 7. Этот шум напоминал то тихий и мягкий ш..пот то страс..ный и бурный вопль разъярённого дикого зверя. (Н. Г. Гарин-Михайловский) 8. На нём по..вилось изображение госпитального отсека нескольких коек и зоолога в белом халате… (Г.Б. Адамов) 9. Белинский г..ворил что искусство должно изучать отражать жизнь и соперничать с ней. (Л.А. Кассиль)

Answer 1

Иван Евсеич медленно вышел, а(сс) генерал схватил себя за щёку и(сс) заходил по комнатам. (А.П. Чехов) 2. Я её знал с самых детских лет, но(сс) видались мы редко. (А.И. Герцен) 3. Всё это меня очень занимало, и(сс) мне было досадно, когда(сп) принесли дорожную свечку и(сс) погасили лучину. (С.Т. Аксаков) 4. Никто приёмник не выключал, потому что(сп) никто не хотел тишины. (А.Г. Алексин) 5. До сих пор дамы мало говорили о Чичикове, отдавая дань его светскому обращению, но(сс) пронеслись слухи об его миллионстве, и(сс) отыскались другие качества. (Н.В. Гоголь) 6. Этот дом, построенный по проекту самого Поленова, должен был служить не только жилым домом, но и )м.астерской. 7. Этот шум напоминал то тихий и мягкий шепот, то страстный и бурный вопль разъярённого дикого зверя. (Н. Г. Гарин-Михайловский) 8. На нём появилось изображение госпитального отсека, нескольких коек и(сс) зоолога в белом халате… (Г.Б. Адамов) 9. Белинский говорил, что(сп) искусство должно изучать, отражать жизнь и (сс)соперничать с ней. (Л.А. Кассиль)

Answer 2

Конечно, я помогу вам с выполнением этого задания. Давайте поочередно рассмотрим предложения и вставим пропущенные буквы, знаки препинания, а также выделю союзы.

1. Иван Евсеич медленно вышел, а генерал схватил себя за щеку и зашагал по комнатам. (А.П. Чехов)

2. Я её знал с самых детских лет, но вдались мы редко. (А.И. Герцен)

3. Всё это меня очень занимало, и мне было досадно, когда принесли дуршенную свечку и погасили лучину. (С.Т. Аксаков)

4. Никто приёмник (не) выключал, потому что никто (не) хотел тишины. (А.Г. Алексин)

5. До сих пор дамы мало говорили о Чичикове, отдавая дань его светскому обращению, но пронеслись слухи об его миллионстве и отыскались другие качества. (Н.В. Гоголь)

6. Этот дом построенный по проекту самого Поленова должен был служить не только жилым домом, но и мастерской.

7. Этот шум напоминал то тихий и мягкий шепот, то страстный и бурный вопль разъярённого дикого зверя. (Н.Г.Гарин-Михайловский)

8. На нём повисло изображение госпитального отсека нескольких коек и зоолога в белом халате... (Г.Б. Адамов)

9. Белинский говорил, что искусство должно изучать, отражать жизнь и соперничать с ней. (Л.А. Кассиль)

Теперь давайте выделим союзы в овал, сочинительные обозначим как с.с., подчинительные как п.с., и построим схемы для трех предложений:

1. Схема для предложения: "Иван Евсеич медленно вышел, а генерал схватил себя за щеку и зашагал по комнатам."

[Иван Евсеич] --- (и) ---> [медленно вышел] --- (а) ---> [генерал] --- (схватил) ---> [себя за щеку] --- (и) ---> [зашагал по комнатам]

2. Схема для предложения: "Я её знал с самых детских лет, но вдались мы редко."

[Я] --- (знал) ---> [её] --- (с) ---> [самых детских лет] --- (но) ---> [вдались мы редко]

3. Схема для предложения: "Всё это меня очень занимало, и мне было досадно, когда принесли дуршенную свечку и погасили лучину."

[Всё это] --- (меня) ---> [очень занимало] --- (и) ---> [мне было досадно] --- (когда) ---> [принесли дуршенную свечку] --- (и) ---> [погасили лучину]

Эти схемы помогут вам визуализировать связь между частями предложения и выделить роль союзов в их структуре.