Question

Спиши предложения,расставляя недостающие знаки препинания.Составь схему каждого предложения. 1) Математика не ест бананов крикнул попугай. 2)Слонёнок припомнил Математика-это когда надо умножать и делить. 3)Я всегда говорила,что надо умно жать.Глупо жать глупо обрадовалась мартышка. 4)Когда жать спросил попугай. 5)Аможно я... начал удав. 6)Мартышка опустила глаза и сказала! Я буду ваше ненаглядное пособие

Answer 1

1) "Математика не ест бананов", — крикнул попугай. «П», – а.
2) Слонёнок припомнил: "Математика — это когда надо умножать и делить". А: «П».
3) "Я всегда говорила, что надо умножать. Глупо жать, глупо!", — обрадовалась мартышка. «П!» – а.
4) "Когда жать?" — спросил попугай. «П?» – а.
5) "А можно я..." — начал удав. "П..." — а.
6) Мартышка опустила глаза и сказала: "Я буду ваше ненаглядное пособие". А: «П».

Answer 2

1) "Математика не ест бананов!" - крикнул попугай. Схема: Восклицательное предложение

2) Слонёнок припомнил: "Математика - это когда надо умножать и делить." Схема: Предложение - директная речь

3) "Я всегда говорила, что надо умно жать. Глупо жать!" - глупо обрадовалась мартышка. Схема: Предложение - директная речь, предложение - директная речь, восклицательное предложение

4) "Когда жать?" - спросил попугай. Схема: Вопросительное предложение

5) "А можно я..." - начал удав. Схема: Предложение - директная речь

6) Мартышка опустила глаза и сказала: "Я буду ваше ненаглядное пособие." Схема: Предложение, предложение - директная речь