Question

Составьте текст из 10 предожений.на тему-На Уроке.Используя как больше фразеологизмов.

Answer 1

На уроке математики была контрольная работа. Некоторые ученики били баклуши, некоторые витали в облаках, но большинство работало, засучив рукава. Маша хотела посмотреть в учебник, но у нее душа ушла в пятки от страха. Она попросила подсказать соседа по парте, но он словно воды в рот набрал. Девочка повесила нос, но все-таки стиснув зубы, продолжала писать работу. Следующее задание поставило ее в тупик. Ломая голову, она нашла правильное решение. Решив контрольную работу, она зарубила себе на носу, что нужно всегда готовиться к уроку. Иначе не видать ей как своих ушей обещанного родителями подарка. За плохие оценки ее по головке не погладят. Теперь Маша будет трудиться, не покладая рук.

Answer 2

На уроке — это место, где знания становятся живыми, словно книги открывают свои страницы прямо перед тобой. В начале урока, как обычно, учитель вступил в роль центрального героя, беря за шкирку любую сложную тему. Но вместо того чтобы взлететь как ракета, он оказался в труднопонимаемом пучине фразеологизмов, словно в неизведанных глубинах мудрости. Ученики сидели, как две сапоги, не понимая, куда клонит учитель в своих объяснениях.

С каждым новым уроком учитель пытался внести свой вклад в понимание предмета, но иногда его слова звучали как "белая ворона" среди привычных формулировок. Некоторые ученики старались "взять быка за рога", но иногда это казалось бесполезным делом. Бывали моменты, когда в классе витала "туча недопонимания", и только упорство учителя помогало разгонять ее, словно ветер разгоняет тучи.

В конце урока, когда звонок освобождал учеников от "учебной клетки", они выходили из класса с впечатлением, будто они проникли в таинственный лес знаний, где каждая фразеологическая единица была ключом к новым горизонтам понимания.