Question

1. В весну эту я особенно привязался к близнецам Помылевым, Володе и Вене. 2.Прослышали мы про цирк Дурова, самим захотелось попробовать, зверьё научить чему-нибудь. 3. Подходящей скотины в хозяйстве не было. 4. Мы придумали хором: поймать воронёнка, нелетающего, обучить его. 5.В прибрежных кустах найти будущего артиста легко, весна была ранняя, воронята уже оставили гнёзда и жили на земле. 6. По непрерывному пению ворон, наставлявших своих неслухов, мы определились, быстро вышли в район вороньего детского сада. 7. Когда начали отлов, вороны взбесились, на подмогу родителям, летели вороны-соседи, а у тех были свои соседи. 8.Крики ловцов, вороний гам, взбудоражили идиллию тихого весеннего возрождения. 9.Своего мы добились, воронёнка поймал Володя, получив при этом производственную травму: руки были заняты, отмахиваться не мог, вороны изловчились, сбили шапку и клюнули в голову. 10 Стойким парнем Володя оказался, добычу не выпустил, только с перепуга, очень заболела голова. 11. Теперь осаде подвергся дом Помылевых: добычу мы закрыли в нежилую избу. 12 Воронёнок взгромоздился на подоконник, вороны увидели его и приступили к круговой осаде.13 Беспрерывное карканье разъяренных ворон, пожалуй, и нам надоело. 14 Разрешил кризис Николай Семёнович. 15 Приплыл он на лодке домой, увидел этот цирк и выпустил несостоявшегося артиста. 16 Тот от перенесённого стресса, забыл, что не летает, а взял, да и улетел. 1.Что хотел сказать автор читателю?Определи и запиши основную мысль текста. 2.Составь и запиши план.Можешь использовать сочетания слов или предложения. 1) 2) 3) 3.Задай по содержанию текста вопрос,который поможет определить,насколько точно читатели поняли его содержание. 7.Выпиши из 5 предложения все формы имён прилагательных ,укажи морфологические признаки (одуш.,неодуш.,собст.или нариц.,род,склонение,число падеж) 8.Выпиши из пятого предложения все формы имён прилагательных,укажи морфологические признаки(род,число,падеж) 9.Выпиши из 10 предложения все глаголы,укажи морфологические признаки(вид,спряжение,время,число,лицо у наст. и буд. времени,у прошедшего-род). 12.В данном ниже предложении подчеркни слово,в котором все согласные звуки звонкие и мягкие. На всей земле не птиц красивее наших лебедей

Answer 1

7 Прибрежных будущего ранняя
Ранняя-прил, нф ранний, ж.р,ед.ч, И.п, Гчп
12 подчеркни слово земле
----------
больше не могу помочь

Answer 2

Основная мысль текста: Автор рассказывает о том, как весной он и его друзья решили поймать воронёнка, чтобы обучить его и создать свой собственный цирк. После успешного отлова воронёнка и небольших приключений с его защитой от родительских ворон, кризис разрешает Николай Семёнович, который выпускает воронёнка, и тот улетает.

План: 1. Введение - Весенняя привязанность к близнецам Помылевым. - Идея создать цирк после слухов о цирке Дурова.

2. Отсутствие подходящей скотины - Решение поимать и обучить воронёнка.

3. Отлов воронёнка - Найден в прибрежных кустах. - Володя поймал воронёнка, получив травму.

4. Осада дома Помылевых - Воронёнок забаррикадирован в нежилой избе. - Вороны начали осаждать дом.

5. Решение кризиса - Приход Николая Семёновича. - Он выпускает воронёнка, который, не помня о том, что не летает, улетает.

Вопрос для проверки понимания: Какое решение привело к разрешению кризиса с воронёнком?

Морфологические признаки: 7. Имена прилагательные из 5 предложения: - "нелетающего" (неодуш., род. падеж, ед. число) - "будущего" (неодуш., род. падеж, ед. число) - "ранняя" (неодуш., род. падеж, ед. число) - "воронята" (одуш., род. падеж, мн. число) - "гнёзда" (неодуш., род. падеж, мн. число)

8. Имена прилагательные из 5 предложения: - "несостоявшегося" (неодуш., род. падеж, ед. число)

9. Глаголы из 10 предложения: - "оказался" (совершенный вид, несовершенный вид, 3-е лицо, ед. число) - "добычу" (вид - нет, 3-е лицо, ед. число)

Задание с подчеркиванием: На всей земле не птиц красивее наших лебедей.