Question

составьте пять предложений или диалог на тему "В школьной мастерской, включив в них слова клещи, кусачки, ножницы, опилки, плоскогубцы, тиски

Answer 1

В школьной мастерской много слесарных инструментов : по стенам аккуратно развешаны клещи, кусачки, плоскогубцы, ножницы по металлу. В углу расположились громоздкие тиски. Громко работает дрель. Из-под сверла во все стороны летят металлические опилки.

Answer 2

1. Диалог в школьной мастерской: *Ученик:* Привет, что ты делаешь с этими клещами? *Учитель:* Привет! Я использую их для захвата мелких деталей при работе с электроникой. Как идут дела с кусачками? *Ученик:* О, я только что закончил обрезать провода. А где здесь ножницы? Мне нужно обрезать ткань для проекта. *Учитель:* Ножницы лежат на столе справа от тебя. Обрати внимание, что необходимо держать их в безопасном положении. А вот опилки нужно убрать, чтобы не поскользнуться. *Ученик:* Хорошо, я сделаю это. А мне нужны плоскогубцы, чтобы выправить гнутую деталь. Где они? *Учитель:* Плоскогубцы в ящике на верстаке. Не забудь надеть защитные очки. А что ты делаешь с тисками? *Ученик:* Я использую их для фиксации заготовки при работе фрезой. Они сработали отлично в прошлый раз.

2. Предложения о работе в школьной мастерской:

- Ученики усердно работали в школьной мастерской, используя различные инструменты, такие как кусачки, ножницы и плоскогубцы, под пристальным взглядом учителя. - В мастерской было много опилок из-за интенсивной работы с деревом, но благодаря тискам и клещам, ученики успешно справлялись с проектами. - Учитель демонстрировал безопасное использование инструментов, объясняя, как правильно держать клещи и кусачки, чтобы избежать травм. - Ученик аккуратно обрабатывал детали, используя ножницы для точного вырезания материалов и тиски для фиксации заготовок перед обработкой. - После завершения проектов, ученики собрали опилки, аккуратно убрали инструменты и благодарили учителя за помощь и наставления по работе с плоскогубцами и другими инструментами.