Question

Открыв рано утром мышеловку, тетушка увидела незваную гостью. Мышь преспокойно сидела в ловушке, будто она всю жизнь там жила. Не церемонясь с нахалкой, тетушка взяла ее двумя пальцами за хвост и вышвырнула за дверь. Мышь, освобожденная из плена, быстро юркнула под крыльцо и стала обдумывать новые пути проникновения в дом. Ведь под столом остался не убранный кухаркой аппетитный кусочек сыра и бесчисленное количество крошек. Задание к тексту! Как вы думаете, какое чувство хочет вызвать у читателя автор, рассказывая данную историю? Назовите два языковых средства, которые для этого ис- пользованы.

Answer 1

У меня такое же задание!!! может хотел завлечь читателя и поволновать его... повествование

Answer 2

Автор данной истории, рассказывая о том, как тетушка обнаружила мышь в мышеловке, вероятно, хочет вызвать у читателя чувство жалости или сочувствия к мышке. Он описывает, как мышка спокойно сидит в ловушке, будто она привыкла к такому образу жизни, и как тетушка безжалостно выбрасывает ее за дверь. Это может вызвать у читателя сочувствие к бедной мышке, которая просто ищет путь к еде и новым приключениям.

Два языковых средства, которые автор использует для достижения этой цели, могут быть описаны следующим образом:

1) Описание мышки: Автор описывает, что мышь "преспокойно сидела в ловушке, будто она всю жизнь там жила". Это создает образ мышки, которая не испытывает страха или беспокойства, а скорее привыкла к такому образу жизни. Это может вызвать у читателя чувство жалости и сочувствия к этому беспомощному созданию.

2) Описание дома и еды: Автор описывает, что под столом остался не убранный аппетитный кусочек сыра и бесчисленное количество крошек. Это создает образ привлекательного и соблазнительного места для мышки, которая ищет путь проникновения в дом. Это может вызвать у читателя понимание мотивации мышки и сочувствие к ее стремлению найти пищу и новые приключения.