Question

Проект по русскому языку 3 класс семья слов мороз ветер

Answer 1

Проект«Рассказ о слове»

Выполнил ученик 3 классапод руководствомучителя начальных классовЧегринцевой А.В.









2014-2015 учебный год.



Методический паспорт учебного проекта
Проект «Рассказ о слове»Предмет: русский языкКласс: 3.Цель проекта:подобрать из разных источников информацию о слове и его окружении;составить словарную статью о слове;участвовать в презентации своей страницы.
Задачи проекта:формировать умения подбирать текстовую информацию;выделять из большого количества информации главное;представлять свой проект.Планируемые результаты.В ходе работы над проектом учащиеся научатся:находить пути решения поднимаемой проблемы;пользоваться толковым, фразеологическим словарями, словарём антонимов, синонимов;находить полезную информацию в словарях;совершенствовать умения находить однокоренные слова;собирать материал в дополнительной литературе, в Интернете;сравнивать, обобщать, делать выводы на основе полученной информации;оформлять страницу журнала;презентовать проект;оценивать результаты работы;пользоваться результатами собственной деятельности.Тип проекта: информационно-исследовательский, индивидуальная работа.Время: 2 занятия.Результат проекта (продукт): журнал о словах, выбранных учеником самостоятельно. Обучающийся готовит информацию о нескольких словах, оформляет информацию на листе формата А-4. Из страниц мы сформируем журнал. (шаблон оформления листа см. ниже)План работы над проектом
1этап. Подготовительный.Сообщение цели и задач проекта.Вам надо выбрать слово, подготовить о нём рассказ, который включает информацию о слове и его окружении, и оформить собранную информацию.Полученную информацию оформить на листах формата А -4.2 этап. Планирование и организация деятельности.Обсуждение названия проекта.Планирование .- Обсудите, что вам нужно для работы над проектом, где искать материал, в какой форме представите результат проекта.Сбор материала.Оформление работы.Защита.
3 этап. ПрактическийВыполнение запланированной работы; внесение изменений. Работа со словарями, дополнительными источниками информации.
4 этап. ПрезентационныйПредставление и защита работ.
5 этап Рефлексивный (контрольно-оценочный)Анализ результатов работы над проектом каждого члена группы, самооценка.










Рассказ о слове ____________
Произносим _______________


Записываем _______________
1.Лексическое значение слова: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Однокоренные слова: _______________________________________3. Синонимы: _________________________________________________4. Антонимы: __________________________________________________5. Фразеологизм _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Сочетаемость слова: ___________________________________________
7.Пословицы: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8. Загадки: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.Предложения со словом :__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   

Answer 2

Проект по русскому языку для 3 класса на тему "Семья слов: мороз, ветер" может быть интересным и познавательным. В таком проекте можно исследовать связь между словами "мороз" и "ветер" и изучить их значения, происхождение и использование в русском языке.

Значение слов "мороз" и "ветер"

- Мороз - это явление при низкой температуре, когда вода замерзает и образует лед. Мороз может быть очень холодным и приводить к образованию инея и снежинок. - Ветер - это движение воздуха, вызванное разницей давления. Ветер может быть слабым, умеренным или сильным, и он может иметь разные направления и скорости.

Происхождение слов "мороз" и "ветер"

- Слово "мороз" происходит от древнерусского слова "морозъ", которое имело значение "холод" или "заморозок". - Слово "ветер" имеет славянское происхождение и связано с древнерусским словом "ветръ", что означает "дуновение" или "дунов

Answer 3

Проект по русскому языку на тему "Семья слов: мороз, ветер" для учащихся 3 класса может включать следующие разделы:

1. Введение: - Краткое описание проекта и его цели. - Объяснение, что такое "семья слов" и как она помогает понять значения и смыслы слов. 2. Исследование слова "мороз": - Определение слова "мороз" и его значения. - Рассмотрение происхождения слова и его исторического значения. - Обсуждение синонимов и антонимов слова "мороз". - Построение семьи слов вокруг "мороза" и объяснение связей между ними. 3. Исследование слова "ветер": - Определение слова "ветер" и его значения. - Рассмотрение происхождения слова и его исторического значения. - Обсуждение синонимов и антонимов слова "ветер". - Построение семьи слов вокруг "ветра" и объяснение связей между ними. 4. Сравнение и сопоставление слов "мороз" и "ветер": - Обсуждение сходств и различий между этими двумя словами. - Построение семьи слов, объединяющей оба понятия. - Рассмотрение, как "мороз" и "ветер" влияют друг на друга и на окружающую среду. 5. Примеры использования слов "мороз" и "ветер" в речи: - Составление предложений, в которых использованы данные слова. - Обсуждение контекстов, в которых эти слова могут использоваться. - Ролевая игра, где учащиеся используют слова "мороз" и "ветер" для описания ситуаций и эмоций. 6. Заключение: - Подведение итогов проекта и обобщение полученных знаний. - Обсуждение важности и актуальности изучения слов и их семей. - Заключительные мысли и рефлексия учащихся о проделанной работе. 7. Приложения: - Иллюстрации, картинки или фотографии, демонстрирующие слова "мороз" и "ветер". - Словарные статьи или другие источники информации, использованные при подготовке проекта. - Дополнительные задания или игры, связанные с изучаемыми словами и их семьями. В процессе работы над проектом учащиеся могут использовать различные методы исследования, такие как чтение и анализ текстов, обсуждения в группах, составление предложений, игры с использованием слов и т.д. Проект также может быть дополнен презентацией или выступлением перед классом, чтобы учащиеся могли поделиться своими находками и знаниями.