Question

B5 Среди предложений 25 – 30 найдите предложение с обособленнымопределением. Напишите номер этого предложения.Ответ: B6 Среди предложений 1 – 6 найдите сложноподчинённоепредложение с последовательным подчинением придаточныхчастей. Напишите номер этого предложения.Ответ: B7 Среди предложений 30 – 37 найдите такое, которое соединяется спредыдущим при помощи указательного местоимения. Напишитеномер этого предложения.(1) Рябинин – талантливая натура, но зато лентяй ужасный. (2) Я недумаю, чтобы из него вышло что-нибудь серьезное, хотя все молодыехудожники – его поклонники. (3) Особенно мне кажется странным егопристрастие к так называемым реальным сюжетам: пишет лапти даполушубки, как будто бы мы не довольно насмотрелись на них в натуре.(4) А что главное, он почти не работает. (5) Когда безделье его покидает,Рябинин садится за мольберт и за месяц пишет картинку, о которой всекричат, как о чуде, находя, впрочем, что техника оставляет желать лучшего.(6) А потом бросит писать даже этюды, ходит мрачный и ни с кем незаговаривает. (7) Странный юноша!(8) Выдумал такую ерунду, что я не знаю, что о нем и думать.(9) Третьего дня я возил его на металлический завод. (10) Мы пробыли тамцелый день, осмотрели все, причем я объяснял ему всякие производства(к удивлению моему, я не забыл многое из своей прежней профессии).(11) Наконец я привел его в котельное отделение. (12) Там в это времяработали над огромнейшим котлом. (13) Рябинин влез в котел и полчасасмотрел, как здоровенный мужичина держит заклепки изнутри клещами.(14) Вылез оттуда бледный и расстроенный, всю дорогу назад молчал.(15) А сегодня объявляет мне, что уже начал писать этого рабочего. (16) Чтоза идея! (17) Что за поэзия в грязи! (18) Здесь я могу сказать, никого иничего не стесняясь, то, чего, конечно, не сказал бы при всех: по-моему, всяэта мужичья полоса в искусстве – чистое уродство. (19) Кому нужны этипресловутые репинские "Бурлаки"? (20) Написаны они по-рябинински – таксебе. (21) Конечно, картина производит сильное нравственное воздействие,но где здесь красота, гармония, изящное? (22) А не для воспроизведения лиизящного в природе и существует искусство? (23) Уверен: потомки забудут о«Бурлаках» очень скоро.(24) То ли дело у меня! (25) Еще несколько дней работы, и будеткончено мое тихое "Майское утро". (26) Чуть дышит вода в пруде, ивы,покрытые молодыми листиками, склонили на него свои ветви. (27) Востокзагорается румянцем, мелкие перистые облачка окрасились в нежный, чутьрозовый цвет. (28) Женская фигурка идет с крутого берега с ведром заводой, спугивая стаю уток. (29) Вот и все. (30) Кажется, просто, а между темя ясно чувствую, что поэзии в картине вышло пропасть. (31) Вот это и естьистинное искусство! (32) Оно настраивает человека на тихую, кроткуюзадумчивость. (33) Думаю, мое полотно войдет в историю. (34) Арябининский рабочий или репинские «Бурлаки» ни на кого не подействуютуже потому, что всякий постарается поскорей убежать от них, чтобы тольконе мозолить себе глаза этими безобразными тряпками и этими чумазымифизиономиями. (35) Странное дело! (36) Ведь вот в музыке не допускаютсярежущие ухо, неприятные созвучия! (37) Отчего ж у нас, в живописи, можногромоздить отталкивающие образы?

Answer 1

В5) 26 предложение
В6) 2 предложение
В7)31 предложение 

Answer 2

B5: Среди предложений 25–30 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.

Ответ: Предложение номер 27 содержит обособленное определение.

B6: Среди предложений 1–6 найдите сложноподчиненное предложение с последовательным подчинением придаточных частей. Напишите номер этого предложения.

Ответ: Предложение номер 4 является сложноподчиненным предложением с последовательным подчинением придаточных частей.

B7: Среди предложений 30–37 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи указательного местоимения. Напишите номер этого предложения.

Ответ: Предложение номер 31 соединяется с предыдущим при помощи указательного местоимения.