Question

сначала Придумай и запиши смысловые вопросы на которые могут отвечать зависимые члены а потом пиши и сами определяют значение словосочетания где можешь указывать часть речи шёл

Answer 1

Шёл (где?) у реки 
Шёл (когда?) вечером
Шёл (как?) шатаясь
Шёл (что делая?) прихрамывая
Шёл (что сделав?) опустив голову вниз

Answer 2

Смысловые вопросы, на которые могут отвечать зависимые члены предложения:

1. Кто или что шёл? 2. Куда шёл? 3. Откуда шёл? 4. С кем или с чем шёл? 5. Зачем шёл? 6. Как шёл? 7. Каким был шёл? 8. Когда шёл? 9. Почему шёл? 10. В каком направлении шёл?

Примерное значение словосочетания "шёл":

"Шёл" является глаголом в прошедшем времени от глагола "идти". Оно указывает на действие передвижения человека или предмета в определенном направлении. В зависимости от контекста, словосочетание "шёл" может указывать на то, что кто-то или что-то двигалось вперед, направлялось куда-то определенному или просто перемещалось в пространстве. Оно также может приобретать дополнительный смысл, в зависимости от того, с какими другими словами оно используется или как оно вписывается в общий контекст предложения.

Answer 3

Смысловые вопросы, на которые могут отвечать зависимые члены предложения:

1. Кто или что шёл? 2. Куда или зачем шёл? 3. С кем или с чем шёл? 4. Как или в каком состоянии шёл? 5. Когда или в какое время шёл? 6. По какому маршруту или пути шёл? 7. Сколько или как долго шёл?

Зависимые члены предложения могут помочь определить значение словосочетания "шёл" в контексте:

1. Часть речи: в данном контексте "шёл" является глаголом, указывающим на действие перемещения. 2. Зависимость: слово "шёл" может быть зависимым от других слов в предложении, например, от существительного, указывающего на объект перемещения, или от наречия, указывающего на способ перемещения. 3. Значение: значение словосочетания "шёл" будет определяться контекстом предложения и ответами на смысловые вопросы. Например, "он шёл в школу" указывает на направление перемещения, а "он шёл медленно" указывает на способ перемещения.