Question

15 БАЛЛОВ. Составьте рассказ на тему школы с опорными(ключевыми ) словами : не спеша, еле-еле, вскользь, кое-как, время от времени, попусту, неряшливо , нимало, долго-долго, понемногу, нипочём.

Answer 1

Ну вот, уже закончились каникулы, и сегодня я опять пойду в школу. Если вам интересно я могу описать мой школьный день.
Понедельник, семь утра. Я ели-ели просыпаюсь, иду в ванную комнату, и долго-долго чищу зубы.Затем иду поесть ( бывает, когда я вообще с просонья, я ем как-то неряшливо). Чтобы не оставить в тарелке еду, мама наливает мне еды понемногу. Затем я иду в школу, вскольз проходья по мимо тех зданий которые встречаються по дороге в школу. Вообще, я выхажу из дома так, чтобы когда я доеду в школу, мне осталось много времени, чтобы кое-как пообщаться с моими однокласниками. А через некоторое времья начинаеться первый урок. А уроков, кстати, у нас нимало. Все уроки которые я люблю, проходят с нереальной скоростью. А вот те которые мне кажуться не интересным...скажем так, я сижу на этих уроках попусту, времья от времени заглядывая на часы. Затем, когда все уроки закончились, я не спеша возвращаюсь домой, спешка мне нипочем. А после того как я вернусь домой, мама дает мне еды, я иду побыстрее делать уроки, чтобы непозно ложиться спать. А в следующий день, мой школьний график тот же. Но вместе со всеми трудностями, я люблю свою школу, ведь в нем мы учимься, а учеба главное в наших жизнях.
Конец!

Answer 2

Долго-долго, не спеша, шествовала по коридору школы девочка по имени Анна. Она еле-еле тянула свою тяжелую рюкзак, который казался нимало несуразно большим для ее хрупкой фигуры. Вскользь она бросала взгляды на портреты знаменитых людей, висящие на стенах, и кое-как пыталась вспомнить их имена. Время от времени она останавливалась, чтобы попусту поговорить с подругой, которая тоже медленно двигалась по коридору.

Уроки проходили неряшливо, словно время замедлило свой бег, а Анна усердно писала в своем тетрадном дневнике, понемногу добавляя новые строки к своим мыслям. На перемене она пыталась разобраться в математических задачах, которые казались ей нипочём непонятными, но она не сдавалась.

По завершении уроков она медленно двинулась к выходу, еле-еле переноса свой рюкзак. В ее глазах было видно, что она устала, но несмотря на все трудности, она шла к своей цели – получить знания и стать умной и успешной.