Question

помогитее пожалуйстааа 1.ОТметь словосочетания а)шел по лесу б)синие и зеленые в)снег кружится г)весело засмеялся д)хороший денек е)быстро бежал ж)очень весело з)бежали и кричали и)не глядели на меня к)деревья выросли 2.Выпиши из предложений дилектные и профессиональные слова:а)Казак доехал до станицы б)Для изготовления этой детали нужно использовать фрезу. в)В это время собирают дикую редьку,жалицу,медуницу. г)Книга была отпечатана на ротапринте. д)Суппорт-часть металлорежущего станка. е)Казак напоил коня из криницы ж)Тропинка терялась в частой молодой поросли,или,как ее тут называют,чапыге. з)Грунтовка холста занимает много времени.а)Мшары-это сухие болота б)Казаки собирались в прогулках и курениях в)Для сварки часто применяется сварочный трансформатор г)Рабочие использовали трайлер д)Мы проснулись от кочетиного крика е)У нас такого человека называют ледящим,то есть ни какую работу не годным ж)Горизонтали-это линии на географической карте з)Мельник щеголял в кумачовой рубахе и новых пимах 3.Составь и запиши по два слова с иноязычными словообразовательными элементом а)-фон б)-граф в)теле- г)био- д)-скоп е)микро- 5.Определи значение фразеологизмов.Подчеркни лишнее слово. а)слово в слово тютелька в тютельку комар носа не подточит вилами на воде писано б)рукой подать в двух шагах за тридевять земель под самым носом в)хоть пруд пруди кот наплакал тьма-тьмущая яблоку негде упасть г)во все лопатки сломя голову черепашьим шагом в мгновенье ока 6.Отметь фразеологизмы-антонимы: а)куры клюют б)перемывать косточки в)вывести на чистую воду г)сесть в лужу д)со всех ног -кот наплакал -чесать языки -водить за нос -попасть впросак -во всю прыть фразеологизмы-синонимы: а)сквозь землю провалился б)как снег на голову в)обвести вокруг пальца г)строить воздушные замки д_вздохнуть полной грудью -как в воду канул -гора с плеч -подлить масла в огонь -витать в облаках -разорвать цепи 6Отметь предложения в которых фразеологизм употреблен в НЕВЕРНОМ значений: а)Он бился как рыба об лед,но так ничего и не смог изменить б)Работа валилась из рук,в душе клокотала обида в)Он был человеком доброжелательным,открыты,со всеми играл в кошки-мышки г)Что же теперь будет,ведь мы такую кашу заварили? д)Рассказ получился интересны,яркий,ни то и не. е)Его вывели на читсую воду,уличили,пристыдили. ж)Родители позволяли ему делать все,что он хочет,словом,держали его в ежовых рукавицах. з)Целый день она кружилась как белка на колесе и)Не стоит репеживать:ведь дело выеденного яйца не стоит. к)Он ко всем относится объективно-мерит на свой аршин 7.ОТметь слово,в котором приставка обознаяает отсуствие чего-либо: а)проглядеть б)бездумный в)рассмотреть г)взлететь Суффикс ик имеет уменьшительное значение: а)тюбик б)половик в)массовик г)столик 8.Отметь слово,образованное суффиксальным способом: а)пришкольный б)объездчик в)высаться г)резьба приставочно суфиксальным способом: а)переезд б)столик в)городской г)прибрежный10.Отметь вариант в котором значение слова определено НЕВЕРНО: а)Аршин-старая русская мера длины б)Аккорд-соединение нескольких музыкальных звуков в)Дуэт-музыкальный инструмент г)Колорит-сочетание красок,цветов д)Колчан-сумка,футляр для стрел е)Пасечник-сарай для зимовки пчел ж)Метафора-одно из средств художественной выразительности з)Мичман-воинское звание на флоте 11.Почерни слово,образованное бессуфиксным способом: а)нарукавник испытать бег б)вход пристроить переспросить в)вылет рассмотрение погрузка г)тишь наушник зазеленеть 12.Определи способ образования сущ. Нагрузка,подписка,переделка а)суффиксальный б)бессуффиксный в)приставочный г)приставочно-суффиксальный д)переход из одной части речи в другую Обмолотить,засеять,посинеть а)суффиксальный б)бессуффиксный в)приставочный г)приставочно-суффиксальный д)переход из одной части речи в другую 13.Отметь варианты в которых оба слова образованы способом сложения а)создавать,бессердечный б)неприятель,хоровод в)кинотеатр,вездеход г)водолаз,преимущество д)пылесос,многозначный е)грязелечебница,сухофрукты ж)шеф-повар,книголюб з)предъюбилейный,джас-оркестр и)сорокаметровый,межобластной к)птицелов,мусопровод л)преувелечение,пятиминутка м)конькобежец,товаровед 14.Отметь варианты в котором последовательно образования слов указана НЕВЕРНО а)старый-старина-старинный б)письмо-письменный-письменность в)резать-резка-резной г)пар-парник-парниковый д)труд-трудный-трудность е)посинеть-синий-синеть 15.почеркни сложносокращеные слова а)пароход ледокол гороно б)волнорез глазомер МТС 16.Почеркни слово,которое образовано путем перехода из одной части в другую а)листопад чайная (ложка) (школьная) столовая б)примерная (директора) профсоюз конькобежец 17.Отметь слово род которого определен НЕВЕРНО.Исправь ошибку а)АТС-ж.р б)ООН-м.р в)ОРТ-ср.р г)ГИБДД-ж.р е)ГЭС-ж.р ж)вуз-ср.р з)ТЮЗ-м.р и)МЧС-ж.р

Answer 1

1. а, г, д, е, ж, и.
2. Диалектные слова: станица, жалица, криница, чапыга, казак, мшары, ледащим,щеголял, пимы.
     Профессионализмы: фреза, ротапринт, суппорт, грунтовка, курень, трансформатор, трайлер, горизонтали.
3. а) Микрофон, фонетика;
    б) биография, график;
    в) телескоп, телепрограмма;
    г) биология, биопсия;
    д) гороскоп, гироскоп;
    е) микроэкономика, микроинсульт.
4. а) точно также, лишнее комар носа не подточит.;
    б) близкое расположение, лишнее за тридевять земель;
    в) очень мало, лишнее яблоку негде упасть;
    г) быстро, лишнее черепашьим шагом.
5. ---
6. в, д, ж, к 
7. приставка: б; ик: г
8. б; г
10. е, в скорее всего тоже
11. а) бег, б)вход, в) вылет, г) тишь
12. г; в
13. в, д, е, ж, к,м
14. в,е
15.а) гороно, б) мтс,
16. а)столовая, б) примерная (но правильно я думаю приемная)
17. б) - это ж.р., и)  - это ср.р.

 

Answer 2

1. Отметь словосочетания:

a) шел по лесу b) синие и зеленые c) снег кружится d) весело засмеялся e) хороший денек f) быстро бежал g) очень весело h) бежали и кричали i) не глядели на меня j) деревья выросли

2. Выпиши из предложений дилектные и профессиональные слова:

a) Казак доехал до станицы b) Для изготовления этой детали нужно использовать фрезу. c) В это время собирают дикую редьку, жалицу, медуницу. d) Книга была отпечатана на ротапринте. e) Суппорт-часть металлорежущего станка. f) Казак напоил коня из криницы. g) Тропинка терялась в частой молодой поросли, или, как ее тут называют, чапыге. h) Грунтовка холста занимает много времени. a) Мшары-это сухие болота. b) Казаки собирались в прогулках и курениях. c) Для сварки часто применяется сварочный трансформатор. d) Рабочие использовали трайлер. e) Мы проснулись от кочетиного крика. f) У нас такого человека называют ледящим, то есть ни какую работу не годным. g) Горизонтали-это линии на географической карте. h) Мельник щеголял в кумачовой рубахе и новых пимах.

3. Составь и запиши по два слова с иноязычными словообразовательными элементами:

a) фонотека b) графоман c) телевизор d) биология e) микроскоп

5. Определи значение фразеологизмов. Подчеркни лишнее слово:

a) слово в слово b) тютелька в тютельку c) комар носа не подточит d) вилами на воде писано e) рукой подать f) в двух шагах за тридевять земель g) под самым носом h) хоть пруд пруди a) во все лопатки b) черепашьим шагом c) в мгновенье ока d) гора с плеч e) разорвать цепи

6. Отметь фразеологизмы-антонимы:

a) кот наплакал - кот наплакал b) перемывать косточки - разорвать цепи c) вывести на чистую воду - во все лопатки d) сесть в лужу - в мгновенье ока e) со всех ног - черепашьим шагом

6. Отметь фразеологизмы-синонимы:

a) сквозь землю провалился - гора с плеч b) как снег на голову - в мгновенье ока c) обвести вокруг пальца - во все лопатки d) строить воздушные замки - разорвать цепи e) вздохнуть полной грудью - витать в облаках

6. Отметь предложения, в которых фразеологизм употреблен в НЕВЕРНОМ значении:

a) Он бился как рыба об лед, но так ничего и не смог изменить. b) Работа валилась из рук, в душе клокотала обида. c) Он был человеком доброжелательным, открытым, со всеми играл в кошки-мышки. d) Что же теперь будет, ведь мы такую кашу заварили? e) Рассказ получился интересным, ярким, ни то и не. f) Его вывели на читсую воду, уличили, пристыдили. g) Родители позволяли ему делать все, что он хочет, словом, держали его в ежовых рукавицах. h) Целый день она кружилась как белка на колесе. i) Не стоит репеживать: ведь дело выеденного яйца не стоит. j) Он ко всем относится объективно-мерит на свой аршин.

7. Отметь слово, в котором приставка обозначает отсутствие чего-либо:

a) проглядеть b) бездумный c) рассмотреть d) взлететь

8. Отметь слово, образованное суффиксальным способом:

a) пришкольный b) объездчик c) высаться d) резьба

8. Отметь слово, образованное приставочно-суфиксальным способом:

a) переезд b) столик c) городской d) прибрежный

10. Отметь вариант, в котором значение слова определено НЕВЕРНО:

a) Аршин - старая русская мера длины. b) Аккорд - соединение нескольких музыкальных звуков. c) Дуэт - музыкальный инструмент. d) Колор - цветовая гамма.