Question

(1)Я даже не помню, как на­зы­ва­лась та книга. (2)Помню толь­ко, что на ко­рич­не­вой об­лож­ке длин­ным зиг­за­гом алел вым­пел ка­ко­го-то па­рус­ни­ка. (3)Я не осо­бен­но любил чи­тать, но с удо­воль­стви­ем давал книги из нашей до­маш­ней биб­лио­те­ки своим од­но­класс­ни­кам. (4)Петь­ка Со­лод­ков вы­та­щил её из порт­фе­ля и по­ло­жил на стол. (5)Мы сто­я­ли у окна и смот­ре­ли на хму­рое ок­тябрь­ское небо, с ко­то­ро­го, слов­но пух, падал ред­кий снег. – (6)Санёк, спа­си­бо за книгу! (7)Я всю ночь се­год­ня читал: не мог ото­рвать­ся! — вос­хищённо улы­ба­ясь, про­изнёс Петь­ка и пожал мне руку. (8)В это время в класс вошёл Коль­ка Ба­буш­кин — мой сосед по парте. (9)Но­са­тый, дол­го­вя­зый, не­склад­ный... (10)У него не было отца. (11)Его и ма­лень­кую сестрёнку вос­пи­ты­ва­ла мать, ис­те­рич­ная, крик­ли­вая жен­щи­на, ко­то­рая то и дело при­хо­ди­ла в школу, чтобы разо­брать­ся с обид­чи­ка­ми её детей. (12)Но такое за­ступ­ни­че­ство, ко­неч­но, толь­ко уси­ли­ва­ло наше пре­зри­тель­но-вы­со­ко­мер­ное от­но­ше­ние к её жал­ко­му от­прыс­ку. (13)Уви­дев Ба­буш­ки­на, все су­ро­во умолк­ли, и, когда он кив­ком го­ло­вы, улы­ба­ясь, по­здо­ро­вал­ся с нами, никто даже не взгля­нул на него. (14)Он по­ста­вил изжёван­ный дер­ма­ти­но­вый порт­фель на стол и вдруг уви­дел книгу. (15)Она ле­жа­ла на его по­ло­ви­не парты. (16)Ба­буш­кин замер и бла­го­го­вей­но, слов­но свя­ты­ню, взял её в руки, про­ли­стал стра­ни­цы, и стран­ная вос­тор­жен­ная улыб­ка по­яви­лась на его лице. (17)Он по­смот­рел на нас и вдруг ска­зал: – (18)Спа­си­бо за по­да­рок! – (19)По­ло­жи книгу на место и не тро­гай чу­жо­го! — выйдя из оце­пе­не­ния, про­ры­чал я. (20)Коль­ка ис­пу­ган­но дрог­нул и вы­ро­нил книгу. (21)Все за­сме­я­лись. (22)А он, го­то­вый от стыда про­ва­лить­ся сквозь землю, густо по­крас­нел, то­роп­ли­во под­нял её и, по­гла­див об­лож­ку, ото­дви­нул от себя, слов­но из­ви­ня­ясь за то, что по­смел к ней при­кос­нуть­ся. – (23)Про­сто у меня се­год­ня день рож­де­ния, и я по­ду­мал, что... (24)Трид­цать лет про­шло с тех пор, но я до сих пор помню тот слу­чай с кни­гой, когда я не­ча­ян­но раз­ру­шил огром­ный дом че­ло­ве­че­ской веры, когда я сде­лал боль­но дру­го­му и не нашёл в себе му­же­ства ис­пра­вить ошиб­ку. (25)И наша жизнь пошла по дру­гой до­ро­ге, где всем боль­но и оди­но­ко, где нет тех, кто может под­нять упав­ших. (26)А эта книга... (27)Коль­ка, да я отдал бы тебе всю биб­лио­те­ку! (28)Да мы бы всё тебе от­да­ли... (29)Но толь­ко ты сго­рел в танке под Кан­да­га­ром, когда я учил­ся на вто­ром курсе уни­вер­си­те­та. (30)Боль стала моей не­раз­луч­ной спут­ни­цей, она смот­рит на меня гла­за­ми дол­го­вя­зо­го вось­ми­класс­ни­ка и тер­пе­ли­во на­по­ми­на­ет: че­ло­ве­че­ская жизнь ко­рот­ка, по­это­му ни­ко­гда не жалей того, что мо­жешь дать, ни­ко­гда не от­ни­май того, что у тебя про­сят. За­да­ние 2 № 5473. В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос: «По­че­му рас­сказ­чик дол­гие годы пом­нит Коль­ку Ба­буш­ки­на»? 1) По­то­му что Коль­ка Ба­буш­кин был «но­са­тый, дол­го­вя­зый, не­склад­ный». 2) По­то­му что Коль­ки­на мать «то и дело при­хо­ди­ла в школу, чтобы разо­брать­ся с обид­чи­ка­ми её детей». 3) По­то­му что у Коль­ки Ба­буш­ки­на не было отца. 4) По­то­му что рас­сказ­чи­ку стыд­но за то, что «сде­лал боль­но дру­го­му и не нашёл в себе му­же­ства ис­пра­вить ошиб­ку».

Answer 1

4) По­то­му что рас­сказ­чи­ку стыд­но за то, что «сде­лал боль­но дру­го­му и не нашёл в себе му­же­ства ис­пра­вить ошиб­ку» (предложения 16-25)

Answer 2

Пожалуйста, вот подробный анализ текста для ответа на вопрос "Почему рассказчик долгие годы помнит Кольку Бабушкина?"

1. Название книги и внешний вид (2): Рассказ начинается с того, что рассказчик не помнит названия книги, но описывает коричневую обложку с длинным зигзагом и изображением парусника.

2. Отношение к чтению (3): Рассказчик утверждает, что не особо любил читать, но с удовольствием давал книги из своей домашней библиотеки одноклассникам.

3. Сцена с Петькой Солодковым (4-7): Петька вытаскивает книгу из портфеля и благодарит рассказчика за нее, заявляя, что читал ее всю ночь и не мог оторваться.

4. Появление Кольки Бабушкина (8-13): Колька Бабушкин входит в класс, описывается его внешность и семейная ситуация, где у него нет отца, а мать является истеричной и защищает его и сестренку.

5. Сцена с книгой (14-16): Колька находит книгу на своей парты, рассматривает ее с уважением и благодарит за подарок.

6. Инцидент с реакцией рассказчика (19-20): Рассказчик реагирует негативно, приказывает Кольке положить книгу на место и не трогать чужого.

7. Пояснение Кольки (23): Колька говорит, что у него день рождения, и он решил подарить книгу.

8. Внутренние раздумья рассказчика (24-25): Рассказчик описывает, как этот случай разрушил чью-то веру и стал поворотным моментом в его жизни.

9. Финальные мысли (26-29): Рассказчик выражает свое сожаление о том, что не смог исправить ошибку, и делает вывод о том, что жизнь пошла по другому пути.

10. Мудрость, извлеченная из событий (30): В конце рассказчик делится мудрым уроком, который он извлек из произошедшего: не жалеть о том, что можешь дать, и не отнимать у тех, кто просит.

Ответ на вопрос "Почему рассказчик долгие годы помнит Кольку Бабушкина" можно обосновать тем, что события с Колькой и книгой были ключевым моментом в жизни рассказчика. Этот инцидент сыграл роль в формировании его характера и отношения к жизни, оставив невосполнимую душевную рану и став ключом к изменению его жизненного пути.