Question

Диктант Лоси. Вышла на край леса старая лосиха с маленьким лосёнком. Учится бегать детёныш. Спотыкаются о кочки его длинные ноги. Ласково греет в редком лесу весеннее солнышко. Уже надулись на деревьях душистые клейкие почки. Лоси сломали берёзовую ветку, из неё сочится и капает сладкий сок. Синими кажутся в лесу весенние лужи. Золотистыми пуховками распустились кустики ивы. Хорошо пахнет в весеннем лесу! Задремала на тёплом солнце лосиха, но чутко слышит она все звуки. Спокойно резвится лосёнок. Не даст его в обиду чуткая и сильная мать. Грамматическое задание I вариант - II вариант № 1. Найдите в тексте диктанта сложное предложение и подчеркните в нём главные члены. № 2. Спишите предложения. а) выпишите из них неизменяемые части речи; б) определите падеж имён существительных и прилагательных (падежи надпишите сверху). I вариант В прозрачных сумерках поёт голосистый соловей. Из его горла легко и свободно льются звуки весенних мелодий. II вариант Скворец зорко охраняет новое гнездо от чужаков. Он сидит на маковке высокого дерева и внимательно осматривает окрестности. № 3. Сделайте звукобуквенный анализ слова. I вариант нерв II вариант герб Сделайте только 1 вариант! ПЖ!!!!!!!!

Answer 1

№1 Лоси сломали берёзовую ветку, из неё сочится и капает сладкий сок
Лоси подлежащее сломали сказуемое сок подлежащее сочится капает сказуемое

Answer 2

Сложное предложение с главными членами

В тексте диктанта можно выделить следующее сложное предложение:

"Учится бегать детёныш."

Главные члены этого предложения:

- Подлежащее: детёныш - Сказуемое: учится бегать

Предложения и неизменяемые части речи

а) Предложения:

1. В прозрачных сумерках поёт голосистый соловей. 2. Из его горла легко и свободно льются звуки весенних мелодий.

б) Неизменяемые части речи:

1. В прозрачных сумерках поёт голосистый соловей. - Прилагательное: голосистый - Падеж: именительный

2. Из его горла легко и свободно льются звуки весенних мелодий. - Прилагательное: весенних - Падеж: родительный

Звукобуквенный анализ слова

Вариант I: нерв

- Звуки: [н], [э], [р], [в] - Буквы: н, е, р, в

Вариант II: герб

- Звуки: [г], [э], [р], [б] - Буквы: г, е, р, б

Из предложенных вариантов, я могу выполнить только один звукобуквенный анализ. Если у вас есть предпочтение, пожалуйста, укажите, какой вариант вы хотите проанализировать.