Question

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым 12.Шимпанзе сидело в клетке и злобно скалилось, показывая жёлтые зубы. 13.Все, кто смотрел фильмы Эльдара Рязанова, ценят способность автора показывать маленькие подвиги маленьких людей. 14.Те, кто мечтает стать инженером, исследователем, лётчиком, космонавтом, должен развивать свою зрительную память. 15.Те, кто называют себя патриотами, должен хорошо знать родной язык. 16.Современная молодежь для физического самосовершенствования выбирают фитнес−центры по месту жительства. 17.Одним из замечательных достижений республиканского римского искусства стал портрет. 18.В марте те, кто достиг 18 лет, участвовал в выборах Президента Российской Федерации. 19.Все, кто написал рецензию на «отлично», дали глубокий анализ произведения и обосновали свою точку зрения. 20.Никто из нас не nринял участия в розыгрыше лотереи. 21.В конце XIX в. группа педагогов начали работу по подготовке реформы школьного математического образования. 22.Все, кто изучал биографию Пушкина, знает о необычайном расцвете его творчества в осеннюю пору.

Answer 1

12. Шимпанзе СИДЕЛ в клетке и злобно СКАЛИЛСЯ, показывая жёлтые зубы.

13. Все, кто смотрел фильмы Эльдара Рязанова, ценят способность автора показывать маленькие подвиги маленьких людей.

14. Те, кто мечтает стать инженером, исследователем, лётчиком, космонавтом, ДОЛЖНЫ развивать свою зрительную память.

15. Те, кто НАЗЫВАЕТ себя патриотами, ДОЛЖНЫ хорошо знать родной язык.

16. Современная молодежь для физического самосовершенствования ВЫБИРАЕТ фитнес−центры по месту жительства.

17. Одним из замечательных достижений республиканского римского искусства стал портрет.

18. В марте те, кто достиг 18 лет, УЧАСТВОВАЛИ в выборах Президента Российской Федерации.

19. Все, кто написал рецензию на «отлично», дали глубокий анализ произведения и обосновали свою точку зрения.

20. Никто из нас не nринял участия в розыгрыше лотереи.

21. В конце XIX в. группа педагогов НАЧАЛА работу по подготовке реформы школьного математического образования.

22. Все, кто изучал биографию Пушкина, ЗНАЮТ о необычайном расцвете его творчества в осеннюю пору.

Answer 2

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым в предложении проявляется, когда они не согласуются по числу или лицу. В таких случаях предложение может звучать нелогично или неправильно с точки зрения грамматики.

Примеры:

12. Шимпанзе сидело в клетке и злобно скалилось, показывая жёлтые зубы. - В данном предложении нарушена связь между подлежащим "шимпанзе" (единственное число) и сказуемым "скалилось" (множественное число). Логичнее было бы использовать "шимпанзе сидел" или "шимпанзе скалилась".

13. Все, кто смотрел фильмы Эльдара Рязанова, ценят способность автора показывать маленькие подвиги маленьких людей. - В данном предложении нарушена связь между подлежащим "все" (множественное число) и сказуемым "ценят" (единственное число). Логичнее было бы использовать "все ценят" или "кто смотрел фильмы Эльдара Рязанова, ценят".

14. Те, кто мечтает стать инженером, исследователем, лётчиком, космонавтом, должен развивать свою зрительную память. - В данном предложении нарушена связь между подлежащим "те" (множественное число) и сказуемым "должен" (единственное число). Логичнее было бы использовать "те должны" или "те, кто мечтает стать инженером, исследователем, лётчиком, космонавтом, должны".

15. Те, кто называют себя патриотами, должен хорошо знать родной язык. - В данном предложении нарушена связь между подлежащим "те" (множественное число) и сказуемым "должен" (единственное число). Логичнее было бы использовать "те должны" или "те, кто называют себя патриотами, должны".

16. Современная молодежь для физического самосовершенствования выбирают фитнес-центры по месту жительства. - В данном предложении нарушена связь между подлежащим "молодежь" (единственное число) и сказуемым "выбирают" (множественное число). Логичнее было бы использовать "молодежь выбирает" или "молодежь, для физического самосовершенствования, выбирает".

17. Одним из замечательных достижений республиканского римского искусства стал портрет. - В данном предложении нарушена связь между подлежащим "одним" (единственное число) и сказуемым "стал" (множественное число). Логичнее было бы использовать "одно из достижений стало" или "одно из замечательных достижений республиканского римского искусства стало".

18. В марте те, кто достиг 18 лет, участвовал в выборах Президента Российской Федерации. - В данном предложении нарушена связь между подлежащим "те" (множественное число) и сказуемым "участвовал" (единственное число). Логичнее было бы использовать "те участвовали" или "те, кто достиг 18 лет, участвовали".

19. Все, кто написал рецензию на «отлично», дали глубокий анализ произведения и обосновали свою точку зрения. - В данном предложении нарушена связь между подлежащим "все" (множественное число) и сказуемым "дал" (единственное число). Логичнее было бы использовать "все дали" или "кто написал рецензию на «отлично», дали".

20. Никто из нас не принял участия в розыгрыше лотереи. - В данном предложении нарушена связь между подлежащим "никто" (единственное число) и сказуемым "принял" (множественное число). Логичнее было бы использовать "никто не принял" или "никто из нас не принял".

21. В конце XIX в. группа педагогов начали работу по подготовке реформы школьного математического образования. - В данном предложении нарушена связь между подлежащим "группа" (единственное число) и сказуемым "начали" (множественное число). Логичнее было бы использовать "группа начала" или "группа педагогов начала".

22. Все, кто изучал биографию Пушкина, знает о необычайном расцвете его творчества в осеннюю пору. - В данном предложении нарушена связь между подлежащим "все" (множественное число) и сказуемым "знает" (единственное число). Логичнее было бы использовать "все знают" или "кто изучал биографию Пушкина, знают".