Question

ПОМОГИТЕ СРОЧНО 1) Расставить знаки препинания, объясните их подчёркиванием нужными членами предложения: 1. Русские сказки настоящая сокровищница нашего народа. 2. Они учат и правильному отношению к миру и понимаю прекрасного. 3. Он проявляя настойчивость не сдаётся и трижды повторяет избушка избушка встань к лесом задом а ко мне передом. 4. Он действует в союзе с добрыми силами природы помогающими положительными героям. 2)Определить второстепенные члены предложения. 1. Договорились встретиться у дома напротив 2. В сказке "Цветик-семицветик" автор Валентин Катаев широко использовал традиционные мотивы фольклора. 3) Синтаксическая роль н.ф глагола. Объяснить 1. Я быстро устал спускаться с холма 2.Надо уважать старость 3. Бегать по эскалатору запрещается 4. Сестра попросила вернуться к вечеру 5. По окончании школы я буду поступать в институт 6. У него появилось желание убежать отсюда 7. Ходить по земле босиком - большое удовольствие 8. Он поехал в санаторий подлечиться 9. В одиночестве способен жить не каждый

Answer 1

1) Расставить знаки препинания, объясните их подчёркиванием нужными членами предложения:

1. Русские сказки  (-) - настоящая сокровищница(=) нашего народа.

2. Они учат и правильному отношению(----)  к миру, и пониманию(---) прекрасного.(ОЧП)

3. Он,/проявляя настойчивость/(.-.-.-ДО), не сдаётся и трижды повторяет: "Избушка, избушка,(обращение) встань к лесу задом, а ко мне передом".

4. Он действует в союзе с добрыми силами природы, /помогающими положительными героям/~~~ ПО).

2)Определить второстепенные члены предложения.

1. Договорились< о чём? > встретиться (дополнение---)  < где? > у дома(.-.-.- обстоятельство) < какого? > напротив(~~~ определение).

2. В сказке <какой? > "Цветик-семицветик" ( ~~~ приложение) автор(~~~приложение) <какой? > Валентин Катаев широко(.-.-.-обстоятельство)  <как?> использовал традиционные (~~~определение) <какие? > мотивы(---дополнение)<что? > фольклора(~~~определение) < какие? >.

3) Синтаксическая роль н.ф глагола. Объяснить.

1. Я быстро устал (от чего?)  спускаться(---) с холма.2.Надо уважать старость

3. Бегать по эскалатору запрещается(= сказуемое).

4. Сестра попросила( очём?) вернуться(--- дополнение) к вечеру.

5. По окончании школы я буду поступать в институт(= сказуемое, сложная форма будущего времени).

6. У него появилось желание (какое?) убежать(~~~ определение) отсюда.

7. (что?)Ходить ( - подлежащее) по земле босиком - большое удовольствие.

8. Он поехал в санаторий(зачем?) подлечиться(обстоятельство).

9. В одиночестве способен жить (СГС) не каждый.

Answer 2

Punctuation and Sentence Structure

1. Расстановка знаков препинания: - "Русские сказки настоящая сокровищница нашего народа." - Знаки препинания: запятая после "сказки", точка после "народа". - Объяснение: "Русские сказки" - подлежащее, "настоящая сокровищница нашего народа" - сказуемое. - Исправленное предложение: "Русские сказки, настоящая сокровищница нашего народа." -

- "Они учат и правильному отношению к миру и понимаю прекрасного." - Знаки препинания: запятая после "учат", запятая после "миру", замена "и" на "и к". - Объяснение: "Они" - подлежащее, "учат" - сказуемое, "правильному отношению к миру" - дополнение, "понимаю прекрасного" - дополнение. - Исправленное предложение: "Они учат к правильному отношению к миру и к пониманию прекрасного." -

- "Он прояв