Question

помогите пожалуйста . Спишите предложения. Укажите вид СПП. К каждому предложению сделайте схему. 1. Своей картиной Перов хотел нам сказать, как тяжела жизнь в царской России. 2. Дети, надрываясь от непосильного труда, так тянут обледеневшую бочку, что видно огромное страдание на их лицах. 3. Детям очень холодно, потому что ветхая одежда не защищает от пронизывающего ветра. 4. Дети, которые вынуждены зарабатывать себе на хлеб, изнемогают от непосильного труда. 5. Небо опустилось и стало жёлто–розовым, будто на него падал отсвет далёкого пожара. 6. Учение всё сделал так хорошо, что мастер его похвалил.​

Answer 1

Вид сложно подчиненного предложения: придаточное предложение цели. Схема: [хотел [сказать [нам, как тяжела жизнь в царской России]]] - главное предложение в скобках содержит подчиненное предложение цели.
Вид сложно подчиненного предложения: придаточное предложение условия. Схема: [так [тянут [бочку]], что видно [огромное страдание [на их лицах]]] - главное предложение в скобках содержит придаточное предложение условия.
Вид сложно подчиненного предложения: простое предложение. Схема: [Детям очень холодно] - предложение не содержит подчиненных.
Вид сложно подчиненного предложения: придаточное предложение времени. Схема: [Дети, [которые вынуждены зарабатывать себе на хлеб]], изнемогают [от непосильного труда] - главное предложение в скобках содержит придаточное предложение времени.
Вид сложно подчиненного предложения: придаточное предложение образа действия. Схема: [Небо опустилось и стало жёлто-розовым], будто [на него падал отсвет далёкого пожара] - главное предложение в скобках содержит придаточное предложение образа действия.
Вид сложно подчиненного предложения: придаточное предложение следствия. Схема: [Учение всё сделал так хорошо], что мастер его похвалил - главное предложение в скобках содержит придаточное предложение следствия.

Answer 2

1. Предложение: "Своей картиной Перов хотел нам сказать, как тяжела жизнь в царской России." Вид СПП: Следственно-причинный связанный план (ССП).

Схема: - Перов художественно изобразил сцену жизни в царской России. - Причина: Жизнь изображена тяжелой. - Следствие: Картина служит средством передачи этой тяжести наблюдателям.

2. Предложение: "Дети, надрываясь от непосильного труда, так тянут обледеневшую бочку, что видно огромное страдание на их лицах." Вид СПП: Целевой связанный план (ЦСП).

Схема: - Событие: Дети тянут обледеневшую бочку. - Цель: Выполнение непосильного труда. - Результат: Огромное страдание на лицах детей.

3. Предложение: "Детям очень холодно, потому что ветхая одежда не защищает от пронизывающего ветра." Вид СПП: Причинно-следственный связанный план (ПСП).

Схема: - Причина: Ветхая одежда не защищает от пронизывающего ветра. - Следствие: Детям очень холодно.

4. Предложение: "Дети, которые вынуждены зарабатывать себе на хлеб, изнемогают от непосильного труда." Вид СПП: Сравнительный связанный план (ССП).

Схема: - Группа детей: Те, которые вынуждены зарабатывать. - Сравнение: Изнемогают от непосильного труда.

5. Предложение: "Небо опустилось и стало жёлто–розовым, будто на него падал отсвет далёкого пожара." Вид СПП: Подчиненно-сравнительный связанный план (ПССП).

Схема: - Событие: Небо опустилось и стало жёлто–розовым. - Сравнение: Как будто на него падал отсвет далёкого пожара.

6. Предложение: "Учение всё сделал так хорошо, что мастер его похвалил." Вид СПП: Причинно-следственный связанный план (ПСП).

Схема: - Событие: Учение сделало все хорошо. - Причина: Мастер похвалил.